Конспект урока + презентация по биологии для 6 класса по теме «Плоды»
Предмет: | Биология |
---|---|
Категория материала: | Презентации |
Автор: |
Кондратенко Елена Викторовна
|
Конспект и презентация урока по биологии в 6-м классе на тему «Плоды».
Урок изучения нового материала с применением частично-поискового метода. В презентации прилагается актуализация ранее полученных знаний в виде "теста, изучение нового материала и лабораторная работа. В разработке урока имеет место игровой момент. Это гость, начинающий садовод-любитель,которому нужна помощь ребят.
Закрепление пройденного материла в виде "загадок с красочными фотографиями. Ребят заинтересуют интересные факты на тему «Это интересно знать», где рассказывается о экзотических плодах. В конце урока проводится рефлексия.
Образовательная:
Развивающая:
Воспитательная:
Тип урока: комбинированный.
Методы и методические приёмы: беседа, рассказ, частично-поисковый метод.
Средства обучения:
ХОД УРОКА
I. Организационный момент «Настроимся на урок»
Сообщение темы, постановка цели урока, обращаю внимание на эпиграф (Приложение, слайд №1)
II. Актуализация знаний.
Учитель: Какое значение имеют цветы в жизни растений?
Ответы учащихся: Образование плодов и семян, размножение, красота, лекарство. Приложение , слайд № 2
Учитель: Действительно, из всего сказанного самое главное - это то, что цветок нужен растению для образования плодов и семян, а семена - для размножения, независимо от того, насколько он красив и каковы его размеры. А всё остальное человек находит в цветке в зависимости от своих вкусов.
III.Изучение нового материала.
1. Особенности строения плодов. (Рассказ учителя с использованием таблиц, презентации, коллекции плодов, рисунков учебника.)
Учитель: Плоды у растений, как и цветки, очень разнообразны как по форме и размерам, так и по окраске, количеству семян и многим другим признакам. В каждом плоде можно выделить две основные части: семена и околоплодник. Именно околоплодник определяет характерный облик плода.
Семена + околоплодник = плод
2. Классификация плодов. (Приложение , слайд №3)
Учитель: Какова основная функция плода?
Ответы учащихся: Защита семян и их распространение.
Учитель: Ребята у нас гость – начинающий садовод-любитель.Многосемянной Натуральные объекты: пшеница, подсолнечник, клюква, помидор, фасоль, рябина, мак, виктория, яблоко, арахис, виноград, вишня.
4.Интересные факты: 2 ученика готовят сообщения на тему « Это интересно знать»Приложение4.
Учитель: Как распространяются плоды и семена?
Ответы учащихся: с помощью ветра, водой, саморазбрасыванием,с помощью животных и человека. ( просмотр фрагментов кинофильма)
5. Опорная схема (Приложение , слайд №4)
V. Закрепление пройденного.
Учитель: Ребята, я буду называть особенности семян и плодов для распространения, а вы скажете, как распространяются такие плоды и семена:
Интересные факты: 3 ученика готовят сообщения на тему « Это интересно знать»приложение
Учитель: Два товарища просят разрешить их спор: один утверждает, что у капусты плод-кочан, а другой картофель-клубень. Другой с ним не согласен, т.к. плоды под землёй не образуются. Кто из товарищей прав и почему?
Учитель: Отгадайте загадки и ответьте, каков тип плода у этого растения.
VIII. Рефлексия
– Я довольна вашей работой, но моей оценки недостаточно, ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы: (Приложение, слайд № 6)– Спасибо за внимание. (Приложение, слайд № 7)
Тип материала: | Архив RAR (rar) |
---|---|
Размер: | 2.71 Mb |
Количество скачиваний: | 4 |