Представление обобщённого педагогического опыта по теме "Влияние нетрадиционных техник изобразительной деятельности на развитие творческих способностей детей раннего дошкольного возраста".

Известный педагог В.А. Сухомлинский говорил: "Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря , идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок".

Главным в своей педагогической деятельности вижу развитие личности ребёнка, его индивидуальности и творческого потенциала, основанного на принципах сотрудничества и сотворчества.

Приобщая детей к искусству я выбрала направлением в своей работе использование в рисовании нетрадиционных техник.

Цель-развитие творческих способностей детей раннего дошкольного возраста на основе освоения нетрадиционных техник рисования.

Использование нетрадиционных техник помогает решить следующие задачи:

-развивает творческие способности детей, воображение;

-вызывает интерес к изобразительной деятельности;

-расширяет познавательный багаж:

-оказывает благоприятное психологическое воздействие;

-обогащает сенсорный опыт;

-даёт возможность ребёнку испытать ситуацию успеха.

Изучив методическую литературу и опробировав на практике, я использую в работе с малышами следующие нетрадиционные техники:

-"пальчиковая живопись";

-рисование ладошками;

-рисование ватной палочкой;

-примакивание поролоновым тычком или губкой;

-печатание картофелем и морковью;

-печатание деталями конструктора, деревянными брусочками;

-штампование нитками и коктейльными трубочками.

Каждая из техник-это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, даёт полную свободу для самовыражения.

Скорость и относительная простота получения силуэтов или деталей нужной формы, их приближённость к реально существующим формам и фактурам и новизна способов изображения является мотивацией успешности ребёнка при использовании нетрадиционных техник рисования.

В ДОУ я веду работу по данному направлению не только с детьми, но и с педагогами. Формы работы разнообразные:

-беседы;

-консультации;

-мастер-класс;

-творческая мастерская;

-выступление на педсовете;

-семинары-практикумы;

-конкурсы детского творчества.

Родители в моей группе - полноценные участники образовательного процесса. А для того, чтобы заинтересовать родителей своей работой, в группе организую выставки детских работ, провожу консультации, на которых я рассказываю родителям, для чего используется нетрадиционное рисование, на семинарах-практикумах показываю как рисовать нетрадиционными техниками.

Нарисую, как сумею,

Ни о чём не пожалею!

Пусть увидят это люди,

И подумают о чуде!