Готовимся к ЕГЭ по обществознанию. Тема 1.3.

Категория:
  1. Презентации для учителей
  2. Русский язык и литература

Автор презентации: Проняева Наталья Васильевна

Презентация для систематизации и повторения теоретического материала при подготовке к ЕГЭ по обществознаию. Тема 1.3. Виды знаний. Тренировочные задания по темам 1.1 и 1.2. ПОЗНАНИЕ — процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом —получение нового знания об окружающем мире.Чувственное познание – осуществляется органами чувств (зрением, слухом, обонянием, осязанием, вкусом).

Формы:

ОЩУЩЕНИЕ – отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса, возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств.

ВОСПРИЯТИЕ – чувственный образ целостной картины предмета, процесса, явления, непосредственно воздействующих на органы чувств.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ – чувственно-наглядный, обобщенный образ предмета, процесса, явления, сохраняемый и воспроизводимый в сознании и без непосредственного воздействия самих предметов познания на органы чувств.

Слайд 1Тема 1.3. Виды знаний.
Слайд 2Проверка домашнего задания (темы 1.1 и 1.2)


Слайд 52 1 1 2 2
Слайд 6Ответ: Д А Ж И З Б человека личностью результат цели средств поведение
Слайд 7Отличия человека от животного: Человек обладает мышлением и членораздельной речью. Человек способен к сознательной целенаправленной творческой деятельности. Человек в процессе своей деятельности преобразует окружающую действительность, создает необходимые ему материальные и духовные блага и ценности. Человек способен изготавливать орудия труда и использовать их как средство производства материальных благ. Человек воспроизводит не только свою биологическую, но и социальную сущность и поэтому должен удовлетворять не только свои материальные, но и духовные потребности.
Слайд 8а) религиозная б) палеовизита в) эволюционная г) трудовая
Слайд 9Теория происхождения человека, где рассматривается процесс его возникновения и развития, получила название ( от гр. anthrоpos — человек и genesis — происхождение) антропогенез
Слайд 10Теории происхождения человека _________________________ теория Божественное происхождение человека. Душа — источник человеческого в ч еловеке. Теория палеовизита Естественно-научные (материалистические) теории (1809—1882)—английский естествоиспытатель, создатель эволюционной теории: Человек как биологический вид имеет естественное, природное происхождение и генетически связан с высшими млекопитающими Ф. Энгельс (1820—1895)—социальный мыслитель, политический деятель: Главная причина появления человека — . Под влиянием сформировались специфические качества человека: сознание, язык, творческие способности Религиозная Человек — создание неземное, пришельцы из космоса, посетив Землю, оставили н а ней человеческие существа Ч. Дарвин труд труда
Слайд 11— высшая ступень развития живых организмов на Земле. Человек
Слайд 12Человек — биосоциальное существо Человек принадлежит высшим млекопитающим, образуя особый вид Homo sapiens. Биологическая при- рода человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и други - ми системами. Его биоло - гические свойства жёстко не запрограммированы, что даёт возможность приспо - сабливаться различным условиям существования Неразрывно связан с об- ществом. Человек стано - вится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущ - ность человека прояв - ляется через такие свой- ства, а способность и готовность общест - венно полезному труду, сознание и разум, свобо - да и ответственность и др. Условие, предпосылка существования человека Сущность человека Биологическое существо Социальное существо
Слайд 13Биологизаторский подход Социологизаторский подход Акцентирует лишь эволюци - онно-биологические предпо - сылки человеческой природы Объясняет природу человека, исходя из социально значи - мых факторов. Человек — «чистая доска», на которой об- щество пишет нужные слова
Слайд 14Виды знаний
Слайд 15ПОЗНАНИЕ — процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом —получение нового знания об окружающем мире.
Слайд 16Процесс познания Субъект познания Объект познания Познающий человек, наделённый волей и сознанием, или коллектив Всё общество Познаваемый предмет, (процесс, явление, внутреннее со стояние чело- века) Весь окружающий мир Условия познания – это материальные средства, используемые в познании (орудия, приборы и т.д.), информация, социальная среда, условия труда и т.д. Результат Знание
Слайд 17О возможности познания… Агностицизм – отрицает полностью или частично возможность познания мира, познание не даёт достоверных сведений о мире. Скептицизм – не отрицая принципиальной возможности познания мира, выражает сомнение в том, что все знания о мире носят достоверный характер. Оптимизм – утверждает принципиальную познаваемость мира, принципиальную возможность получения достоверных знаний о мире.
Слайд 18Виды познания. 1. Обыденное. 2. Социальное. 3. Научное. 4. Религиозное. 5. Мифологическое. 6. Художественное
Слайд 19Чувственное познание – осуществляется органами чувств (зрением, слухом, обонянием, осязанием, вкусом). Формы: ОЩУЩЕНИЕ – отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса, возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств. ВОСПРИЯТИЕ – чувственный образ целостной картины предмета, процесса, явления, непосредственно воздействующих на органы чувств. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ – чувственно-наглядный, обобщенный образ предмета, процесса, явления, сохраняемый и воспроизводимый в сознании и без непосредственного воздействия самих предметов познания на органы чувств.
Слайд 20Рациональное познание – присущее только человеку, является более сложным способом отражения действительности, который осуществляется посредством мышления. Формы: ПОНЯТИЕ – мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, процесса, явления. СУЖДЕНИЕ – мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, процессе, явлении. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ (ВЫВОД) – мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения. Индуктивное Дедуктивное Получаемое - умозаключение - умозаключение по аналогии от частного к общему от общего к частному
Слайд 21Домашнее задание Записи в тетради – учить. Баранов стр. 22-24 – учить, стр. 25-27 – конспектировать и учить. 3.Кишенкова стр. 94-97, 98-99 ( пп. 3.1, 3.2, 3.4)
Обязательно поделитесь с друзьями:
Скачать Размер презентации: 481.86 Kb

Посмотрите также:

— Презентация к уроку «Добро - универсальная категория нравственного сознания»
— Работа по теме «Многопартийность в России: 100 лет спустя…»
— Презентация по естествознанию «Деформации демократии в современном мире»
— Урок экономики «Экономиечский кризис: мифы и реальность»
— Презентация “If You don’t think about the Future”
— Презентация «Международные правовые нормы в образовательном учреждении»
— Презентация «Виды правонарушений»
— Презентация к теме «Человек и экономика»
— Презентация к уроку «Избирательное право. Избирательная система»
— Презентация к теме «Человек и закон»