«Мне звезда упала на ладошку»

Цели:

1) Гуманитаризация физического образования.

2) Раскрыть перед учащимися красоту Природы, её законов.

Показать, что деление творческих людей на «физиков» и «лириков» не является абсолютным.

Научить видеть родство поэзии и науки – разных сторон познания единого мира.

Оформление: Компьютерная презентация в Microsoft Power Point.  Далее  –  переключения на следующий слайд презентации будут обозначены в тексте знаком: ►).

► слайд 1.

На доске написана тема урока: «Мне звезда упала на ладошку.

Эпиграфы: «В любой области человеческого знания заключается бездна поэзии»      К. Г.  Паустовский

«…поэзия в пустой войне с наукой;

по сути же у них – единый корень;

Познанье же, друзья, вмещает всё в себе:

Материю и дух – в единстве и борьбе»

                                                  А. Л. Чижевский

Учитель литературы. Сегодняшний урок не совсем обычный, его можно назвать «физико-поэтическим» и тему его сформулировать поэтической строкой: «Мне звезда упала на ладошку…»

 

► слайд 2  

 

Эпиграфами к сегодняшнему уроку мы выбрали такие слова… (читает с доски, или первый слайд презентации).

Первые строчки написаны писателем, произведения которого о родной природе наполнены поэтическими образами – человеком, казалось бы, далёким от науки – Константином Георгиевичем Паустовским. Учитель физики. А вторые – принадлежат Александру Леонидовичу Чижевскому – учёному, который открыл,  взаимосвязи между активностью Солнца и жизнью на Земле.  Смысл слов, вынесенных в качестве эпиграфа, мы вместе попытаемся раскрыть на этом уроке. 

 

► слайд 3  

 

Видео «Приглашаются к звездам поэты»

Приглашаются к звездам поэты.

И в глубинах приемного зала

В тишине там слагают сонеты

В ожидании звездного бала.

Приглашают туда лишь ночами,

Погостить, угостив вдохновением.

И становятся звезды врачами,

Лечат души космическим пеньем.

 

Разрешив колдовать над словами,

Мне подскажут сюжет для сонета,

Чтобы ты восхищалась стихами

Побывавшего в сказке поэта.

Потому и слагаются строчки,

Льются песни с глубин мирозданья.

Я хочу улетать каждой ночкой,

И, конечно, с тобой на свиданье.

 

 

► слайд 4  

Перед нами картина зимней ночи. Одевшись потеплее и выйдя на свежий воздух, можно любоваться зимним небом. Какая красота! Всё небо усыпано звёздами. Они горят и искрятся, как самоцветные камни. ▼

Взгляните, перед вами

«…Сириус, дерзкий сапфир, синим горящий огнем,

Альдебарана рубин, алмазная цепь Ориона

И уходящий в моря призрак сребристый – Арго.»

Это были строчки Ивана Андреевича Бунина. ▼

Учитель физики. Нам открылась звезда и давайте ответим на ее вопрос.

Почему Бунин сравнивает Сириус с сапфиром, а Альдебаран – с рубином? (Звёзды имеют разный цвет, зависящий от температуры их поверхности. Самые горячие звёзды – голубоватые, самые холодные – красные. Сириус – голубоватая звезда, потому Бунин сравнивает его с голубым или синим камнем сапфиром. Альдебаран – красно-оранжевая звезда, потому сравнивается с огненным рубином).

 

► слайд 5

На фотографии найти «Сириус дерзкий сапфир», «Альдебарана рубин», «алмазную цепь Ориона».

► слайд

6-78.

 

Ученик читает.

Я долго стоял неподвижно

В далекие звезды вглядясь,-

Меж теми звездами и мною

Какая-то связь родилась.  ▼

Я думал ... Не помню, что думал;

Я слышал таинственный хор,

И звезды тихонько дрожали,

И звезды люблю я с тех пор. ▼

 

Учитель литературы - Смотреть на звездное небо равнодушно, не переживая, нельзя. Поэзия и космос всегда находятся в нашем сознании рядом.

 

► слайд 9  

 

Ученик читает                                              С. Есенин

“Звездочки ясные, звезды высокие,

Что вы храните в себе, что скрываете?

Звезды, таящие мысли глубокие,

Чем увлекаете, звезды небесные, Силу великую знания жгучего? И почему так, когда вы сияете,  

Силой какою вы душу пленяете?”

Частые звездочки, звездочки тесные! Что в вас прекрасного, что в вас могучего? Маните в небо, в объятья широкие? Смотрите нежно так, сердце ласкаете,

Звезды небесные, звезды далекие

 

. М. Горький писал о Есенине: «С. Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии…» Как в стихах футуристов, Есенин трясёт небо и перепахивает Вселенную

 

(►10) 

У Тютчева было страстное желание заглянуть в тайны космической жизни. Тайны чаще всего бывают ночью. Но для него самого ночь была скорее соблазнительна. Он был уверен, что ночью можно подглядеть таинственную жизнь хаоса, потому что ночью в пристани оживает «волшебный челн» и уносит нас – В неизмеримость темных волн. ▼

 

(слушаем запись Иннокентия Смоктуновского)

Как океан объемлет шар земной,

Земная жизнь кругом объята снами;

Настанет ночь - и звучными волнами

Стихия бьет о берег свой.

То глас ее; он нудит нас и просит...

Уж в пристани волшебный ожил челн;

Прилив растет и быстро нас уносит

В неизмеримость темных волн.

 

Небесный свод, горящий славой звёздной,

Таинственно глядит из глубины –

И мы плывём, пылающею бездной

Со всех сторон окружены.

                                            Ф. Тютчев

 

Наверное, нет такого поэта, который не посвятил звёздному небу хотя бы несколько строчек.

 

(► 11)

 

Учитель литературы Например, Николай Гумилев так описывает небеса:

Ученик. (Николай Гумилёв. » В небесах»)

Ярче золота вспыхнули дни,

И бежала Медведица-ночь.

Догони её, князь, догони,

Зааркань и к седлу приторочь!

Зааркань и к седлу приторочь,

А потом в голубом терему

Укажи на Медведицу-ночь

Богатырскому Псу своему.

 

Мёртвой хваткой вцепляется Пёс,

Он отважен, силён и хитёр,

Он звериную злобу донёс

К медведям с незапамятных пор.

Никуда ей тогда не спастись,

И издохнет она наконец,

Чтобы в небе спокойно паслись

Козерог, и Овен, и Телец.

(1910)

 

 

(►12)

 

Учитель физики: Медведица, Пес, Козерог, Овен, Телец… Что увидел Н. Гумилёв на небе? (Конечно же, это созвездия). Человеческая фантазия поселила на небе зверей и птиц, людей и неодушевлённые предметы. С каждым из них связана какая-то история. ▼

Нам открылась следующая звезда и давайте ответим на вопрос.

Сколько всего на небе созвездий? (88)

Какие созвездия называются зодиакальными? Перечислите их. (Созвездия, по которым движется Солнце в течение года: Рыбы, Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей. Созвездие Змееносец к зодиакальным по традиции не относят.)

 

(►13)

 

Учитель литературы

Космические стихи Гумилёва – прямое продолжение его земных поэтических дорог.  Высокое и суровое, жестокое и прекрасное небо открывается нам в напряженных стихотворных строках.

Ученик. (Н. Гумилев. «На далёкой звезде Венере…»)

На далекой звезде Венере

Солнце пламенней и золотистей,

На Венере, ах, на Венере

У деревьев синие листья.

Всюду вольные звонкие воды,

Реки гейзеры, водопады

Распевают в полдень песнь свободы,

Ночью пламенеют, как лампады.

На Венере, ах, на Венере

Нету слов обидных иль властных,

Говорят ангелы на Венере

Языком из одних только гласных.

 

Если скажут еа иль аи,

Это радостное обещанье,

Уо, ао – о древнем рае

Золотое воспоминанье.

На Венере, ах, на Венере

Нету смерти терпкой и душной,

Если умирают на Венере,

Превращаются в пар воздушный.

И блуждают золотые дымы

В синих-синих вечерних кущах

Иль, как радостные пилигримы,

Навещают еще живущих.

(1921)

 

Учитель физики. Какие прекрасные слова! Сколько в них чувства и надежды – несбыточной, фантастической – на то, что, может быть, там, «на далёкой звезде Венере» жизнь идёт без войн, ненужных потрясений и конфликтов!

И действительно, возможность обитаемости Венеры долгое время разделялась почти всеми учёными: на Венере есть атмосфера, по массе и размерам она близка к Земле, лишь чуть ближе находится к Солнцу. Не случайно Венеру называли «сестрой Земли».

 

(►14)

 

(►15)

И вот в 1967 г. на эту загадочную планету опустился космический аппарат «Венера-4″. Первые результаты потрясли учёных.

Научным приборам открылся враждебный, негостеприимный мир: атмосфера в основном состоит из углекислого газа, давление атмосферы в 90 раз больше земного, температура 475 градусов по Цельсию. На Венере есть облака, но состоят они из капелек концентрированной серной кислоты. Приборы, установленные на космическом аппарате, не выдержали таких условий и через несколько минут вышли из строя. Надежды и мифы встретить жизнь рухнули.

По современным данным в Солнечной системе, кроме Земли, нигде жизни нет. Но мы обращаем свои взоры к далёким звёздам и продолжаем надеяться.

 

(►16)

 

(песня И. Николаева «Две звезды»: 1-й куплет с припевом в сопровождении видеофильма)

 

(►17)

 

Много строк о звёздах, планетах, Солнце мы найдём у другого поэта – Валерия Брюсова.

Ученик. (В. Брюсов. «Месяца свет электрический»)

Месяца свет электрический

В море дрожит, извивается;

Силе подвластно магической,

Море кипит и вздымается.

Волны взбегают упорные,

Мечутся, дикие, пленные,

 

Гибнут в борьбе, непокорные,

Гаснут разбитые, пенные…

Месяца свет электрический

В море дрожит, извивается;

Силе подвластно магической,

Море кипит и вздымается.

Учитель физики ▼

О каком явлении говорится в этом стихотворении? (О приливах)

Какая сила заставляет вздыматься воды океанов и морей? (Сила гравитационного притяжения к Луне)

 

(►18)

 

Учитель литературы. Обратимся теперь к творчеству Марины Цветаевой.  Основная тема у Цветаевой – устремлённость души ввысь.  Поэт – и Небо. Небо поэта. Возносить взор к небу.  На небе же находится и образ повседневного пути поэта:

…Ибо путь комет - поэтов путь…  – говорится в поэтических строчках Цветаевой.

Ученик. (М. Цветаева. «Август – астры»)

Август – астры,

Август – звезды,

Август – грозди

Винограда и рябины

Ржавой – август!

Полновесным, благосклонным

Яблоком своим имперским,

Как дитя, играешь, август.

 

Как ладонью, гладишь сердце

Именем своим имперским:Август!- Сердце!

Месяц поздних поцелуев,

Поздних роз и молний поздних!

Ливней звездных -

Август!- Месяц

Ливней звездных!

 

Учитель физики. В августе, как никогда, много «падающих звёзд». С «падением звёзд» связано много легенд. И, конечно, такое удивительное и прекрасное зрелище приковывает сердца поэтов.

 

► 19

Видео «Вершитель звезд»

В паденье звезд не осень виновата.

Откуда же берется этот град?

Любой влюбленный тайно верит свято,

Что это он придумал звездопад.

Когда душа взлетает словно птица,

Распахивая запертую дверь,

Скрывается закрытая граница,

Чтобы уйти от чар былых потерь.

Но память непрощающей колуньей

Мелькает в незашторенном окне,

 

И давит взгляд тяжелый черной лгуньей

И не дает войти в сердца весне.

Но если ты вершитель звездопада

И как волшебник бросил этот град,

То что тебе до чар чужого взгляда,

Когда в душе расцвел волшебный сад?

Свои  слова поэт положит в строчки,

В окно впустив желанную весну,

И меж словами звездочки как точки

Он бросит всем, забрав себе одну!

 

 

► 20

Что представляет собой «падающая звезда»? (Правильное название этого явления – метеор. Из космического пространства в атмосферу Земли влетают твёрдые частицы – остатки распавшихся комет. Влетая в земную атмосферу с огромной скоростью, они встречают очень сильное сопротивление воздуха. Частички мгновенно нагреваются до такой высокой температуры, что начинают дробиться и испаряться — сгорать, вызывая эффектное явление стремительно падающей звезды. Учёные определили, что в основном метеоры пролетают в слое атмосферы на высоте от 55 до 120 км над поверхностью Земли и, как правило, не достигают её поверхности, испаряясь в воздухе.)

 

Как называется твёрдоё космическое тело, не сгоревшее полностью в атмосфере Земли, и упавшее на её поверхность? (Метеорит.)

 

(►21)

 

Учитель литературы. Затронула Марина Цветаева и такое зрелищное явление, как комета.

Ученик. (М. Цветаева. «Комета»)

Косматая звезда,

Спешащая в никуда

Из страшного ниоткуда.

Между прочих овец приблуда,

В златорунные те стада

Налетающая, как Ревность -

Волосатая звезда древних!

(1921)

 

Учитель физики.

Что в переводе на русский язык означает слово «комета»? («косматая звезда», что верно подметила М. Цветаева)

У Вильяма Шекспира в пьесе “Юлий Цезарь” можно прочитать:

“В день смерти нищих не горят кометы,

Лишь смерть царей огнем вещает небо”.

Как вы понимаете эти строки? (Яркая комета, видимая невооружённым глазом – редкое явление. Поэтому в древние времена появление кометы вызывало у необразованных людей суеверное представление о некоем знаке с неба, предвещающем страшное событие. Смерти нищих, простых людей происходят каждый день сотнями, потому комета не предсказывает их, а только лишь – смерть великих людей, например, царей, правителей или другие великие потрясения. Так считалось раньше.)

По какой траектории летит комета? (По вытянутому эллипсу.)

Назовите самую известную комету. (Комета Галлея. Прилетает каждые 76 лет – …, 1910, 1986, 2061 гг.)

 

(►22)

 

Учитель физики. В прочитанных сегодня стихотворениях посвящённый в мир физики и астрономии человек может многое увидеть, что закрыто для понимания человеку далёкому от науки. Послушайте стихотворение Константина Бальмонта

Ученик.

По яйцевидному пути

Летит могучая комета.

О чем хлопочет пляской света?

Что нужно в мире ей найти?

Она встает уж много лет,

Свой путь уклончивый проводит,

Из неизвестного приходит,

И вновь ее надолго нет.

Как слабый лик туманных звезд,

Она вначале появленья —

Всего лишь дымное виденье,

В ней нет ядра, чуть тлеет хвост.

Но ближе к Солнцу — и не та.

Уж лик горит, уж свет не дробен,

И миллионы верст способен

Тянуться грозный след хвоста.

Густеет яркое ядро,

И уменьшается орбита.

Комета светится сердито.

Сплошной пожар — ее нутро.

(1908 год)   !

 

 

Учитель физики:

 В стихотворении дано целое научное описание кометы. Строение, размеры, траектория, все стадии превращения в хвостатую звезду описаны Бальмонтом. Непосвященному в секреты физики, астрономии человеку даже трудно представить, какое неистощимое творчество природы скрыто за замысловатыми узорами из звезд.

 

 Знание законов физики многократно усиливает восхищение картиной мироздания и рождает в душе ученого стремление раскрыть тайны космоса.

  А. Л. Чижевский писал:

«В науке я прослыл поэтом,

Среди поэтов – я учёный,

Увы, не верю я при этом

Моей фортуне золочёной».

 

Учитель литературы:

И пусть видимым результатом творчества учёного являются формулы и законы, а творчества поэта – стихи. 

Корни поэзии и науки одни – Природа, окружающий мир, мир человека; и деление на «физиков» и «лириков» не такое

уж и строгое. Надеемся, что сегодняшний урок не оставил вас равнодушными, вы поняли, что строгие формы научных теорий могут гармонично переплетаться с поэтическими строками.

 

(►23)

Песня  «Мне звезда упала на ладонь»