План-конспект урока «Вирусы».

Цели урока: подготовка к заданиям ЕГЭ по теме "Вирусы", повторение и углубление ранее полученных знаний.

Задачи урока:

Обучающие:

- повторить строение и жизненного цикла вирусов;

- закрепить интерес  к данной теме и придать знаниям учащихся научный характер.

Развивающие:

- развить умение учащихся работать с интерактивной доской с программой mimiostudio в виде тестовых заданий.

Воспитывающие:

- научить учащихся выражать собственное мнение по определённому вопросу;

- развитие коммуникативных умений учащихся.

Методы урока: рассказ, беседа, элементы лекции, демонстрация презентации                            «Вирусы», фронтальные и индивидуальные опросы, наводящие вопросы, частично-поисковая работа.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска SmartBoard, mimiovoite,  презентация в формате Notebook по теме "Вирусы", раздаточный материал.

Технологическая карта урока

Этапы урока

Содержание

Взаимодействие учителя и ученика

Работа учащихся

1. Орг. момент

(2 мин.)

Рассказ о «Проклятии фараонов»

Учитель с помощью  фронтального опроса достигает озвучивания темы урока.

Учащиеся настраиваются на урок. Участвуют в озвучивании темы

2. Актуализация знаний, постановка проблемного вопроса (2 мин)

Постановка цели урока учащимися.

Повторение понятий:

1.Что такое вирусы?

2. Особенности вирусов

Учитель наводящими вопросами достигает постановки цели урока

Раздает листы.

Учащиеся ставят цель урока (повторение истории, строении, значении, классификации вирусов)

Записывают дату,  тему, цель урока на раздаточных листках

3. Повторение, систематизация знаний по теме

(28 мин)

1.История открытия и изучения вирусов ( 1 мин)

Краткая информация об истории изучения, запись учащихся

Учащиеся  слушают, а затем записывают

2. Строение вирусов.

Речь идет о каком вирусе?

Какова особенность данного вируса?

Выполнение учащимся задания на листках, а также проверка на интерактивной доске.

(5  мин.)

Учитель использует фронтальный опрос и наводящие вопросы. Объясняет выполнение задания

Учитель вызывает желающих учеников к доске на проверку задания.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Выполнения задания на раздаточных листках

Ученик выходит и выполняет задание. Остальные проверяют с доски.

4. Классификация вирусов. Распределения вирусов по типам.

Делают вывод о химическом строении вирусов, как о веществах (4 мин)

Учитель объясняет классификацию вирусов и дает задание, вызвав к доске ученика.

Учитель вместе с учениками делают вывод о строении вирусов.

Учащиеся записывают классификацию, желающие выходят к доске и выполняют задание (перетаскивают название заболеваний к определенным типам)

Участвуют в постановке вывода.

5. Постановка проблемного вопроса «Какой процесс живого характерна для вирусов?»

Ролик об этапе жизненного цикла вируса. Выполнение задания по данному вопросу

( 7 мин)

Учитель ставит проблемный вопрос.  

Показывает видеоролик о жизненном цикле бактериофага. Далее дается задание  и вызывается ученик к доске

Ученики внимательно слушают вопрос и задание.

Внимательно смотрят видеоролик.

Учащиеся работают на листках.

Ученик по желанию выходит к доске и выполняет задание, остальные проверяются.

6. Значение вирусов.

Виды заболеваний.

Выполнение задания. Краткая физкульминутка.

(10мин)

Учитель делает опрос о заболеваниях вызывающих вирусами.

Далее учитель расспрашивает о СПИДе

Учитель показывает видеоролик, после вызывает каждого ученика,  дает указание к выполнению задания

Отвечают на вопрос учителя.

Дают аббревиатуру СПИДа и ВИЧ.

Внимательно смотрят видеоролик, затем выходят к доске и выполняет задание

1 мин

Показывает на слайде примеры болезней вызванных вирусами.

Смотрят на слайд, задают вопросы.

4. Закрепление полученных знаний (7 мин.)

Выполнение теста по программе mimiostudio.

Анализ результатов.

Учитель задает тестовое задание.

Выполняют тестовое задание по программе mimiovoite

5. Подведение итогов. Ответ на проблемный вопрос (5 мин.)

Выставление оценок и выводы по теме урока

Выставляет оценки по тестам. Рефлексия

Отвечают по проблемному вопросу

Домашнее задание (1мин.)

Найти еще больше информации о вирусах в интернете, научных журналах, публикациях.

Учитель задает домашнее задание

Учащиеся записывают