Урок по истории России «Правление Ивана Грозного. Опричнина».

Класс 10. Место в учебной теме: третий урок по теме «Россия в ХVI веке.  Иван Грозный. Опричнина»

Актуальность темы: данная тема вызывает особый интерес не только у учёных, но и у школьников, в силу того, что тема вызывает желание найти истину. Кто же он, Иван Грозный? Тиран? Убийца? Выдающийся политический деятель? Особенно спорным является вопрос об опричнине.

    Оборудование: таблица для подведения итогов, карточки с отрывками письменных источников, презентация.

   Разделить класс на группы, каждой группе дать задание: найти оценку опричнине в русской и советской историографии. Подготовить точки зрения следующих историков: Платонова С.Ф., Соловьева С.М., Карамзина Н.М., Ключевского В.О.

      Репродуктивная группа: качественное выполнение заданий низкой степени трудности,                   формирование устойчивой самооценки.

Продуктивная группа:  поддержания мотивации,  формирование способов работы с разными источниками  (познакомиться с разными точками зрения на феномен опричнины, формирование способов работы с различными источниками.

Творческая группа: формирование эффективных способов работы, поддержание учебной мотивации, выполнение творческих заданий повышенной степени сложности.

 Каждая группа  анализирует материалы исторического источника и литературы, формулирует и обосновывает    свою точку зрения на  заданный  вопрос (может использовать текст документа).

Задача урока:

образовательная: формировать понятие «опричнина», подвести обучающихся к пониманию сущности опричнины Ивана Грозного, её целях,  средствах осуществления и итогах;

развивающие: способствовать формированию у обучающихся умений анализировать историческую информацию, выявлять причинно-следственные связи и навыков работы в группе.

воспитательные: возбудить интерес учащихся к прошлому; формировать активную жизненную позицию и твёрдые убеждения.

Вспомним основные даты: 3 мин.

1547 г.- венчание Ивана IV на царство;
1549 г. – Земский собор;
1550 г. – новый Судебник;
1551 г. – Стоглавый собор;
1555 г. – отмена кормлений;
1560 г. – отмена Избранной Рады;

Цели урока:

• систематизировать знания о внутренней политике Ивана Грозного;
• способствовать развитию умений выделять главную мысль в историографической литературе, убежденно отстаивать свою позицию, навыков публичного выступления;
• воспитывать чувство уважения к человеческому достоинству на примере материала урока, а также уважение к чужому мнению, решению.

Тип урока: урок- исследование.    Форма организации: работа в группах

Организация урока: 

1. Урок построен на дискуссии в  группах над предложенными  заранее заданиями с использованием исторических источников, дополнительной литературы:  учебник «История России. Ч I.» под общей редакцией Сахарова; , монографиями следующих историков Н.Карамзина, В. Ключевского, С.Соловьева, С.Ф. Платонова, Д.И. Иловайского,                В.Б. Кобрина, Р.Г. Скрынникова