Презентация к уроку "Тема любви в поэзии Ф.И.Тютчева" (11 класс)

Категория:
  1. Презентации для учителей
  2. Технология

Автор презентации: Глушкова Татьяна Викторовна

«Два года тому назад, в тихую осеннюю ночь, стоял я в темном переходе Колизея и смотрел в одно из оконных отверстий на звездное небо. Крупные звезды пристально и лучезарно глядели мне в глаза, и, по мере того, как я всматривался в тонкую синеву, другие звезды выступали передо мной и глядели на меня так же таинственно и так же красноречиво, как и первые. Ограниченные темными массами стен, глаза мои видели только небольшую часть неба, но я чувствовал, что оно необъятно и нет конца его красоте. С подобными же ощущениями  раскрываю стихотворения Ф.Тютчева. Можно ли в такую тесную рамку (я говорю о небольшом объеме книги) вместить столько красоты, глубины и силы.»

Узнать:

- что такое эрос Ф.Тютчева;

- какова философия любви по Тютчеву;

-          в чем своеобразие любовной лирики поэта.

Научиться:

- выразительно читать и анализировать стихи ;

- сопоставлять стихотворения Тютчева и Фета, посвященные любовной тематике.

 

Слайд 1Электрический ток тепловое Q=I 2 R ∆ t химическое m= kI ∆ t магнитное световое механическое + - F= eE q A= Uq Г.Ом Количественная характеристика э.т. Действия э.т. А R V V R А СОПРОТИВЛЕНИЕ R 1 R 2 R 1 R 2 I общ =const U общ =U 1 +U 2 R общ =R 1 +R 2 U общ =const I общ = I 1 +I 2


Слайд 4Тема любви в поэзии Ф.И. Тютчева
Слайд 5Узнать: - что такое эрос Ф.Тютчева; - какова философия любви по Тютчеву; в чем своеобразие любовной лирики поэта. Научиться: - выразительно читать и анализировать стихи ; - сопоставлять стихотворения Тютчева и Фета, посвященные любовной тематике.
















Слайд 22Задание 1. Дайте определение любви по Тютчеву (Любовь – это…). Задание 2. Опираясь на статью Ю.Айхенвальда, ответьте на вопросы: - Почему в теме о любви звучат трагические нотки? - Почему любовь чаще всего у Тютчева «несчастная»?
Слайд 23Ю.Айхенвальд «Тютчев». Отрывок из статьи. …Хаос он видел и в любви. Любовь не только «союз души с душой родной», она – и «роковое их слияние, и поединок роковой». В самой любви таится уже будущая вражда, разлука или измена, смерть или утомление. Есть кровный, не случайный союз между любовью и самоубийством; они обвораживают нас своей неразрешимой тайной и ужасны своим обаянием. Но с любовью родственно не одно только самоубийство: но есть связь между ней и убийством вообще, и Тютчев глубоко чувствовал эту смерть самой любви. Мы фатально обречены на то, чтобы любить убийственно. Мы убиваем то, что любим. В нашем любовном прикосновении таится гибель, и она поражает как раз то сердце, которое нашему сердцу всего милей. В страстных объятиях человека отцветает любимое, и слышит оно первое приближение конца. Разрушающая человеческая любовь – главное проявление нашей внутренней ночи, нашего духовного хаоса. Но характерно для Тютчева, что, познав ночное, хаотическое, мрачное, так далеко проникнув в темную обитель корней и подслушав злое, он сам остался все-таки лучезарен и чист. Вся жизнь Тютчева прошла под кротким благостным влиянием Жуковского. Поэтому дневной свет всегда побеждает ночь: он, прогоняя ее темноту, является символом жизни и небесной силы, побеждающей зло и смерть. С дневным светом ассоциировалась тютчевская поэзия, провозглашающая высокий нравственный идеал. Душевная организация Тютчева не была благоприятна для того, чтобы в ней прочно гнездилась трагедия хаоса и тьмы. И потому он хотя и знал зловещую сторону любви, но сам любил рыцарски, нежно, упоенно и славил как любовь первую, так и последнюю, не только первый, но и последний поцелуй.
Слайд 24Словарная работа Эрос – в древнегреческой мифологии – то же, что и Эрот, бог любви (а в древнеримской мифологии – Амур или Купидон). Эрос – это страсть, страстная любовь.
Слайд 25Сопоставительный анализ Вопросы «Пламя рдеет, пламя пышет…» Ф.И.Тютчев «Какое счастие: и ночь, и мы одни!..» А.А.Фет Какова тема? (О чем?) Какова идея? (Что хотел сказать автор?) Какой мы видим ночь? Как автору удалось передать картину ночи? (С помощью каких худ. средств?) Каково настроение поэта? Каково душевное состояние поэта? Как вы узнали? По каким словам? Какими худ. средствами это достигается? Отношение поэта к предмету любви. Какие ощущения возникают после прочтения стихотворения?
Слайд 26Вопросы «Пламя рдеет, пламя пышет…» Ф.И.Тютчев «Какое счастие: и ночь, и мы одни!..» А.А.Фет Какова тема? (О чем?) О любви О любви Какова идея? (Что хотел сказать автор?) Показать переживания души лирического героя Показать состояние влюбленного человека Какой мы видим ночь? Темный сад, сумерки, речка, закат Река, глубина и чистота ночи, блеск звезд на небе Как автору удалось передать картину ночи? (С помощью каких художественных средств?) Метафора (прохладой дышит сад); эпитет (пламя рдеет, Пламя пышет); морфол. средства: ум-ласк. суф. (речка) Сравнение (река как зеркало) Метафора (Все блестит звездами) Каково настроение поэта? Созерцательное (он все замечает, он наблюдает и размышляет) восторженное Каково душевное состояние поэта? Блаженство, душевный трепет (герой влюблен и знает, что любим) Страсть (любовь и мука) Как вы узнали? По каким словам? Сочетание местоимений (ты со мною, ты во мне) Я болен, я влюблен Но мучась и любя Какими художественными средствами это достигается? Слова высокого стиля (обвеян,говор,покой,рай). Сравнение (мы с тобою, как в раю) Лекс. повтор (в одной строфе: 3 раза – тебя ,4 раза люблю ), междомометия, воскл. предложения Отношение поэта к предмету любви. Боготворит любимую женщину Любит до безумия Какие ощущения возникают после прочтения стихотворения? Любовь - это что-то красивое, необычное, возвышенное, источник вдохновения, мечта Восторженность, радость, желание раствориться в любимом человеке(образуется как бы бездна мира и счастья)
Слайд 27Словарная работа Натурфилософия – общее название существовавших с древности вплоть до 19 века философских учений о природе, не опиравшихся на строгие естественнонаучные знания. Импрессионизм – направление в искусстве конца 19-го начала 20 в.в., стремящееся к непосредственному воспроизведению переживаний, настроений и впечатлений художника.
Слайд 28Л юбовь, союз души с душой родной, роковое слияние, неразрешимые тайны, хаос в любви, поединок роковой, любить убийственно, символ жизни, любовные прикосновения, гибель, сердцу милей, духовный хаос, зловещая сторона любви, первая любовь, последняя любовь, упоенно славил. Свой ответ начните словами: «Отличительной чертой любовной лирики Ф.И.Тютчева…»
Слайд 29Для меня было открытием то, что… Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Для меня самым главным на уроке было…потому что… Сегодня на уроке я задумался над… Хочу поблагодарить… Мне (не) понравилось… Самая важная мысль на уроке… Во время урока я понял, что… Самым полезным для меня было … На следующем уроке я… Я попробую… Я приобрел… Я смог… Меня удивило… Мне захотелось… Урок дал мне для жизни…
Слайд 30Домашнее задание Письменно сопоставить лексику, синтаксис и поэтические интонации стихотворения Тютчева «К.Б.» («Я встретил вас – и все былое…» ) и стихотворения Пушкина «Я помню чудное мгновенье…», выявляя пушкинские параллели в лирике Тютчева.
Обязательно поделитесь с друзьями:
Скачать Размер презентации: 2.76 Mb

Посмотрите также:

— Презентация «Повторение грамматики в 10-11 классах»
— Викторина для 9-11 классов: ««Своя игра» по творчеству А.П.Чехова»
— Презентация по русскому языку к внеклассному мероприятию на тему «Занимательный ЕГЭ», 10-11 класс
— Презентация по теме «Ф.Дюрренматт «Визит старой дамы»», 11 класс
— Презентация для урока по русскому языку по теме «Подготовка к ЕГЭ (А6) Урок-практикум по русскому языку в 11 классе»
— Презентация по русскому языку для учащихся 10-11 классов «Составление деловых бумаг. Резюме»
— Презентация «Заключительный урок литературы» 11 класс
— Презентация по литературе для 10 (11) класса «По старой памяти, что по грамоте»
— Презентация по литературе для 11 класса по повести М. Булгакова «Собачье сердце»
— Презентация по русскому языку для 10-11 классов «Подготовка к ЕГЭ. Часть А (А1-А6)»