Презентация к выступлению "Технологии развивающего обучения в практике учителя математики"

Категория:
  1. Презентации для учителей
  2. Музыка

Автор презентации: Булгакова Анна Сергеевна

В следующем учебном году я буду вести математику в 5 классах по ФГОС ООО. Поэтому уже в этом учебном году я начала на уроках использовать те методические приёмы, которыми пользуются учителя начальной школы (организация процесса обучения на продуктивном, творческом, личностно-ориентированном уровне, где каждый ребенок стремится самостоятельно добывать знания и применять их в разнообразной и интересной для него деятельности).

Уже сейчас на уроках я стараюсь выступать в роли организатора познавательного взаимодействия между учебным материалом и обучающимися. При изложении учебного материала использую метод создания проблемных ситуаций с целью активизации познавательной деятельности учащихся при поиске оптимальных вариантов решения задач, требующих актуализации знаний. При создании проблемных ситуаций подвожу учеников к противоречию и предлагаю им самим найти способ его разрешения; побуждаю учеников сравнивать, обобщать, сопоставлять факты; ставлю перед учащимися проблемные задачи.

Также в свою работу включаю следующие приемы развивающего обучения, способствующие повышению познавательного интереса учащихся как практическая направленность (задания с акцентом на практическую и самостоятельную деятельность), проектный метод (создание учащимися мини-проектов).

Слайд 1Технологии развивающего обучения в практике учителя математики Подготовила: учитель математики МБОУ СОШ №2 п. Николаевка Булгакова Анна Сергеевна
Слайд 2«Задачи практического характера по математике как средство повышения познавательного интереса учащихся » Тема самообразования 2
Слайд 33
Слайд 4это обучение, ориентированное на закономерности развития личности, в котором развивающий эффект является не побочным, а прямым результатом. Оно рассматривает ребёнка как личность, живущую сегодня, и создаёт максимум благоприятных условий для её развития. 4 Развивающее обучение -
Слайд 5С истема развивающего обучения Л.В. Занкова; Т ехнология развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова; Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (И.П. Волков, Г.С. Альтшуллер, И.П. Иванов); Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С. Якиманская ); Технология саморазвивающего обучения (Г.К. Селевко ). Технологии развивающего обучения 5
Слайд 6развитие познавательного интереса к предмету; формирование у учащихся умения применять полученные знания в практической деятельности (они более эффективно фиксируются в памяти учащегося, если получены в процессе решения проблемных ситуаций); развитие способностей, которые позволяют найти выход из любой ситуации (способность к рефлексии, целеполаганию, планированию, моделированию и активной коммуникации). 6 Цели:
Слайд 7помочь ученику стать свободной, творческой и ответственной личностью, помочь ему найти своё индивидуальное место в жизни. 7 Задачи:
Слайд 8« Учить надо не тому, что ребенок может сделать сам, а тому, что он еще не умеет, но в состоянии сделать под руководством учителя». Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов. 8
Слайд 9Создание проблемных ситуаций. Практическая направленность. Самостоятельная поисковая работа. Работа над мини-проектами. 9 Приемы развивающего обучения, способствующие повышению познавательного интереса учащихся:
Слайд 10В начале урока, не сообщая темы урока, прошу ответить на вопрос: «Чтобы это означало?» Тема. Осевая симметрия. 10 Проблемная ситуация
Слайд 11В начале урока, не сообщая темы урока, прошу ответить на вопрос: «Чтобы это означало?» Раздел. Комбинаторика. Тема. Правило умножения. 11 Проблемная ситуация
Слайд 12В начале урока, не сообщая темы урока, прошу ответить на вопросы: «Чтобы это означало ?», «Определите геометрическую форму?» 12 Проблемная ситуация Тема. Площадь параллелограмма .
Слайд 1313 Проблемная ситуация
Слайд 1414
Слайд 1515 Практическая работа исследовательского характера
Слайд 1616
Слайд 1717 Практическая работа
Слайд 1818 Практическая работа
Слайд 1919
Слайд 2020
Слайд 2121 Памятник многограннику «Усечённый большой додекаэдр» был обнаружен в г. Обнинске
Слайд 22ромбокубооктаэдра 22 Здание Национальной библиотеки в Минске имеет форму…
Слайд 2323 Изготовление моделей правильных многогранников
Слайд 2424 Мини-проекты
Слайд 2525
Слайд 2626
Слайд 27При использовании данных приемов развивающегося обучения у учащихся постоянно формировалась потребность в самообразовании, самовоспитании, а уроки стали более эффективными. Накопляемость оценок стала выше. Уровень познавательной активности вырос. Ребята активнее стали работать на уроке, участвовать в предметной неделе (рекорд по количеству стенгазет). В олимпиадах Пятерочка, Олимпус, Молодежное движение и др. только в феврале, в общем, приняло участие 22 человека из 6, 8, 10 кл. По сравнению с прошлым годом, это больше на 14 чел. 27 Результативность применяемых приемов
Слайд 2828 Среднее значение уровня обученности выросло. Результативность
Обязательно поделитесь с друзьями:
Скачать Размер презентации: 3.46 Mb

Посмотрите также:

— Урок на тему «Применение ИКТ на уроках математики»
— Розробка алгоритму ефективної побудови контрольних тестів булевих функцій
— Урок на тему «Применение алгоритмов при изучении математики»
— Разработка урока по математике «Римские цифры»
— Урок на тему «Векторный метод решения стереометрических задач»
— Материалы к ГИА по теме «Комбинаторика, вероятность и статистика»
— Задания для проведения школьного тура олимпиады по математике
— Применение логико-смысловых моделей в преподавании геометрии в школе
— Рекомендации по подготовке учеников к сдаче ЕГЭ по математике
— Буклет по теме: «Ключевые задачи на проценты»