Презентация "Коррекция нарушений формирования читательских навыков у младших школьников с НОДА"

Категория:
  1. Презентации для учителей
  2. Математика

Автор презентации: Абакумова Наталья Александровна

Проблема  чтения (в широком смысле слова) учащихся продолжает оставаться одной из сложных и актуальных для современной педагогической науки, для общеобразовательных  школ, учащихся специальных (коррекционных) школ.

Чтение – это общеучебный навык. Умение читать – это одно из главных умений младшего школьника учиться, т.е. искать способы расширения собственной компетентности.

В соответствии с требованиями ФГОС в структуру ООП НОО подпрограмма «Чтение. Работа с текстом» включена как отдельный компонент.

•        У  ПРЕОБЛАДАЮЩЕГО  БОЛЬШИНСТВА  МЛАДШИХ  ШКОЛЬНИКОВ  С  НОДА ОБНАРУЖИВАЮТСЯ  ПРОБЛЕМЫ  ФОРМИРОВАНИЯ  НАВЫКА  ЧТЕНИЯ

•        БЕЗ  ВЫЯВЛЕНИЯ  ПРИЧИН  ТРУДНОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ  РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКА ЧТЕНИЯ  ЯВЛЯЕТСЯ  НЕЭФФЕКТИВНОЙ

•        КОРРЕЦИОННАЯ  ПОМОЩЬ  ДЕТЯМ  С  ТРУДНОСТЯМИ  ОБУЧЕНИЯ  ЧТЕНИЮ  ДОЛЖНА  БЫТЬ СИСТЕМНОЙ, ВО  ВЗАИМОДЕЙСТВИИ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ

Ребенку  с  НОДА процесс овладения  навыком  чтения труден  в  силу  его  ограничений.

Причины, вызывающие  отставание  в  учении, многообразны  и  находятся  в  сложной  взаимосвязи. Опыт  показывает, что  в  основе  одной и той же трудности могут лежать  разные причины, и, наоборот, в основе разных трудностей лежит одна причина.

 

Все указанные на слайде   нарушения затрудняют  формирование читательского  интереса у обучающихся с ОВЗ, требует  преодоления сложных препятствий. Поэтому для педагогов, формирующих у таких детей читательские  умения,  важен вопрос «коррекции нарушений чтения»

 

 

 

Слайд 1Учитель-дефектолог Абакумова Наталья Александровна МКОУ № 365 « Система коррекционной работы по формированию читательских умений у младших школьников с нарушениями ОДА»
Слайд 2Prezentacii.com ЧТЕНИЕ-ЭТО ОБЩЕУЧЕБНЫЙ НАВЫК. УМЕНИЕ ЧИТАТЬ-ЭТО ОДНО ИЗ ГЛАВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА УЧИТЬСЯ, т.е. ИСКАТЬ СПОСОБЫ РАСШИРЕНИЯ СОБСТВЕННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ПРЕОБЛАДАЮЩЕГО БОЛЬШИНСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НОДА ОБНАРУЖИВАЮТСЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ЧТЕНИЯ БЕЗ ВЫЯВЛЕНИЯ ПРИЧИН ТРУДНОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКА ЧТЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ НЕЭФФЕКТИВНОЙ КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С ТРУДНОСТЯМИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ДОЛЖНА БЫТЬ СИСТЕМНОЙ И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ. Актуальность:
Слайд 3Нарушения общей и мелкой моторики, произвольности движений - детский церебральный паралич ПРОФИЛЬ КЛАССА Недостаточный уровень познавательной деятельности- задержка психического развития Сенсорные нарушения- нарушения зрения, слуха Тяжелые речевые нарушения- дизартрия, дисграфия, дислексия, общее недоразвитие речи
Слайд 4Недостаточный уровень организации внимания, развития памяти Недостаточная сформированность зрительного восприятия- нарушение целостности, ограничение поля зрения Недостаточная подвижность артикуляционного аппарата ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НОДА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЧИТАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ Ограниченный словарный запас и недостаточность звуко-слогового анализа
Слайд 5Коррекция трудностей обучающихся с НОДА при формировании смыслового чтения как общеучебного навыка Выявить причины трудностей обучающихся с НОДА при формировании технической и смысловой стороны чтения; Разработать систему упражнений, способствующих во взаимодействии со специалистами эффективно воздействовать на нарушения при формировании навыка чтения; Создать условия для моделирования индивидуальных коррекционных программ формирования читательских умений у обучающихся С НОДА
Слайд 6НАУЧНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА РАБОТЫ Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом: Егоров Т.Г.Психология овладения навыком чтения.- М.,1953 Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников.-М.,1983 Садовникова И.Н.Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. - М.,1995
Слайд 7НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА. РАЗВИТИЕ БЕГЛОСТИ ЧТЕНИЯ РАЗВИТИЕ ПРАВИЛЬНОСТИ ЧТЕНИЯ РАЗВИТИЕ ОСОЗНАННОСТИ ЧТЕНИЯ РАЗВИТИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ЧТЕНИЯ
Слайд 8МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ КОРРЕКЦИОННЫХ ПРОГРАММ
Слайд 9Приемы работы по формированию БЕГЛОСТИ ЧТЕНИЯ Упражнения на развитие внимания, зрительного восприятия (различные слоговые таблицы, трафареты) Упражнения на развитие антиципации (смысловая догадка) Использование БОС-приложений (АЗБУКА, ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ)
Слайд 10Приемы работы по формированию ПРАВИЛЬНОСТИ ЧТЕНИЯ Упражнения на развитие звуко-слогового анализа и синтеза Использование БОС-тренажеров на уроках литературного чтения
Слайд 11Приемы работы по формированию ОСОЗНАННОСТИ ЧТЕНИЯ Составление плана текста Выделение смысловых частей в тексте Работа с деформированным текстом Работа с квазиформами
Слайд 12Приемы работы по формированию ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ЧТЕНИЯ Упражнения на анализ вариантов смысловых ударений в зависимости от изменения смысла читаемого текста и объяснение своего выбора Наблюдение за поэтической паузой с использованием БОС- тренажеров на уроках литературного чтения
Слайд 13РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ
Слайд 14ПЕРСПЕКТИВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ РАБОТЫ
Обязательно поделитесь с друзьями:
Скачать Размер презентации: 2.74 Mb

Посмотрите также:

— Презентация «О значимости логопедических занятий в коррекционном процессе»
— Презентация по развитию связной речи «Мебель»
— Урок + презентация по логопедии «Текст.Тема текста. Ёжик спит»
— Презентация по логопедии «Современные формы работы по взаимодействию учителя-логопеда с родителями»
— Статья с презентацией «Внедрение технологии дидактического синквейна в работу учителя-логопеда логопедического пункта»
— Презентация «Логопедический кабинет в школе»
— Презентация «Особенности организации образовательного процесса»
— Презентация к докладу по теме самообразования опытно-практического характера
— Презентация «Веселые зверята!»
— Презентация по логопедии «Рыбы + звук и буква Ё»