Презентация на тему "Самостоятельная работа как способ развития универсальных учебных действий"

Категория:
  1. Презентации для учителей
  2. Музыка

Автор презентации: Рассоха Валентина Сергеевна

Отчет по методической теме "Самостоятельная работа как способ развития универсальных учебных действий" будет полезна учителям, начинающим работу по федеральным образовательным стандартам второго поколения (ФГОС ООО).

В презентации подробно описаны задачи самостоятельной работы, признаки самостоятельной деятельности, этапы организации самостоятельной деятельности, этапы выполнения самостоятельной работы обучающимися, требования, обеспечивающие эффективную организацию самостоятельной работы.

Слайд 1Самостоятельная работа – как способ развития универсальных учебных действий Учитель математики МБОУ «Коммунарская СОШ № 1» Ленинградской области Гатчинского района Рассоха Валентина Сергеевна
Слайд 2Основной целью организации самостоятельной работы школьников выступает самостоятельная деятельность – это вид познавательной деятельности, в которой предполагается определенный уровень самостоятельности – от постановки проблемы до осуществления контроля, самоконтроля и коррекции с диалектическим переходом от выполнения простых видов работ к более сложным, носящим поисковый характер с участием руководящей роли педагогического управления.
Слайд 3Задачи самостоятельной работы: Мотивировать обучающихся к освоению учебных программ; Повысить ответственность обучающихся за свою учебу; Научить обучающихся добывать знания из различных источников; Способствовать развитию навыков и умений самообразовательной, исследовательской и творческой деятельности; Формировать у обучающихся системное мышление на основе самостоятельной работы над выполнением индивидуальных творческих заданий по учебным дисциплинам и т.п.
Слайд 4Главный признак самостоятельной деятельности заключается не в том, что обучающийся работает без помощи педагога, а то, что каждое действие, выполняемое обучающимся, им осознается, подчинено цели, которую он себе поставил. Это позволяет говорить о самостоятельной работе как факторе активизации познавательной деятельности обучающихся.
Слайд 5Этапы организации самостоятельной деятельности: Подготовительный; Целеполагание (осуществляется совместно с обучающимся); Деятельностный (этап самостоятельной работы обучающимся собственно); Рефлексивный (осуществляется совместно с обучающимся); Аналитический.
Слайд 6Схема организации самостоятельной деятельности
Слайд 7Этапы выполнения самостоятельной работы обучающимся: Определение цели самостоятельной работы; Конкретизация познавательной (проблемной или практической) задачи; Самооценка готовности к самостоятельной работе по решению поставленной или выбранной задачи; Выбор адекватного способа действий, ведущего к решению задачи (выбор путей и средств для ее решения); Планирование самостоятельной работы по решению задачи; Реализация программы выполнения самостоятельной работы; Самоконтроль выполнения самостоятельной работы, оценивание полученных результатов
Слайд 8Требования, обеспечивающие эффективную организацию самостоятельной работы: Обеспечение правильного сочетания объемов урочной и внеурочной самостоятельной работы; Методически правильная организация работы обучающегося; Обеспечение обучающегося необходимыми методическими материалами с целью превращения процесса самостоятельной работы в процесс творческий; Наличие ресурсного обеспечения, позволяющего обучающемуся выполнить задание на высоком уровне; Осуществление учета учебных и личностных достижений обучающихся; Разработка и внедрение в образовательный процесс мер, стимулирующих качественное выполнение самостоятельной работы.
Слайд 9Типы самостоятельных работ: Формирование у обучаемых умений выявлять во внешнем плане то, что от них требуется, на основе данного им алгоритма деятельности (работа с учебником, конспектом, лекцией и др.); Формирование знаний, позволяющих решать типовые задачи (лабораторные работы; практические занятия; типовые курсовые проекты и т.д.); Создание предпосылок для творческой деятельности (выполнение учебно-исследовательских заданий).
Слайд 10Классификация самостоятельной работы: По дидактической цели их применения: познавательные, практические, обобщающие; По уровню проблемности: репродуктивные, репродуктивно-исследовательские, исследовательские (творческие); По методам научного познания: теоретические, экспериментальные, на наблюдение, на классификацию, на обобщение; По типам решаемых задач: познавательные, творческие, исследовательские.
Слайд 11Благодарю за внимание!
Обязательно поделитесь с друзьями:
Скачать Размер презентации: 132.94 Kb

Посмотрите также:

— Презентация «Приведение дробей к общему знаменателю»
— Презентация к уроку-путешествию по математике для 5-го класса «Остров сокровищ»
— Презентация по математике по теме «Угол между векторами. Скалярное произведение векторов»
— Презентация «Решение логарифмических неравенств»
— Презентации по темам «Тригонометрия. Начало», «Тригонометрия. Уравнения и неравенства», «Тригонометрия. Функции, графики»
— Презентация внеклассного мероприятия по математике для 8-9-х классов «Математическая регата»
— Урок-спектакль «Прежде чем закурить - подумай!» (во время изучения темы «Задачи на проценты. Нахождение процентов от числа»)
— Презентация «Упрощение выражений»
— Презентация «Великая Отечественная война в цифрах и фактах»
— Урок-обобщение на тему «Теорема Пифагора»