Презентация может быть использована учителем на уроке русского языка в 8 классе.

Данная презентация поможет познакомить с условиями обособления приложений, причём не представить соответствующие сведения, а привести к учащихся к выводу о них на основе анализа соответствующих примеров. В качестве материала использованы предложения, содержание которых связано с программным материалом по литературе. Также презентация поможет заострить внимание учеников и на трудных случаях, когда приложение употребляется с союзом как.

Обособленные приложения

Проанализируйте предложенные примеры : обратите внимание на определяемое слово, положение приложения относительно определяемого слова. Сделайте вывод об условиях обособления приложения.

1. Хлестаков, человек безответственный, даже не задумывался о том , что ложь его неправдоподобная.
2. Чиновники, люди трусливые и невежественные, даже не понимали , что перед ними елистратишка.
3. Хозяин дома – городничий – ублажал гостя.

1. Пройдохи и воры, они объяты ужасом.
2. К ним, государственным мужам, люди даже не обращались с просьбами.
3. Он , казнокрад и невежа, совершал преступления и не отвечал за них.

1. Как транжира и мот, Хлестаков радовался данным чиновниками взяткам.
2. Человек ленивый и глупый, Хлестаков любил «срывать цветы удовольствия».
3. Как взяточники со стажем, чиновники решили и Хлестакова купить.

"Предложение обособляется если:

1. употреблено после определяемого слова;
2. относится к личному местоимению;
3. имеет дополнительное значение причины.

"Приложение с союзом как не обособляется, если союз как употреблен в значении в качестве:

1. Как гениальный учёный М.В. Ломоносов известен во многих странах.
2. Школа как учебное заведение живёт по уставу.