Организация исследовательской деятельности создает дополнительные условия для развития ключевых компетентностей обучающихся, формирование которых предполагается федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.

В данной презентации показана значимость выполнения проекта или исследовательской работы для учителя и для учащегося, подробно описаны шесть этапов организации деятельности в подготовке юных исследователей. Дано описание основных дидактических характеристик исследовательской работы или проекта, выделены основные методы исследования.

Исследовательская деятельность представляет собой длительный процесс, поэтому вопрос о распределении времени по подготовке и проведению исследования - один из самых важных, что также отражено в презентации. Особое внимание обращается на предоставление самостоятельности учащимся, подготовку презентации и защиту своей работы.

Более подробное описание организации исследовательской и проектной деятельности учащихся представлено в заметках к презентации.