"Описание материала:

Игра предназначена для того, чтобы обобщить знания учащихся 9-х классов по разделу «Экономика» для тех, кто сдает экзамен по курсу «Обществознание» в новой форме.

Темы взяты из демонстрационной версии ГИА на сайте ФИПИ.

Представлены как серьезные, так и шуточные вопросы.

Также этой игрой можно воспользоваться "в 8 классе, как итоговой обобщающий урок по теме «Экономика» и в 10, 11 классе, проверяя первичные знания школьников по предмету.

Цель: подготовка учащихся к итоговой аттестации в новой форме по обществознанию.

Задачи:

1. Проверить знания учащихся по блоку «Экономика» в курсе «Обществознание»

2. Закрепить знаний учащихся через решение практических задач; повторений основных определений и терминов.

3. Повысить интерес к предметам «Обществознание» и «Экономика».

4. Создание условий для воспитания у учащихся чувства коллективизма и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

Игра создана по образу телевизионной «Своя игра», состоит из 3-х туров, играет 3 команды по 4 человека.

Задания каждого раунда разделены по темам: 1 раунд – «Вставь пропущенное слово», «Налоги», «Спрос и предложение», «Литература и экономика»;

2 раунд – «Личности», «Ситуация», «Знай свои права», «Термин»;

В первом раунде при помощи жребия выбирается та команда, которая будет выбирать вопрос первой.

Во втором и третьем раунде выбирает первый вопрос та команда, у которой меньше всего очков.

В начале каждого раунда ведущий объявляет темы и стоимость вопросов, после чего зачитывает соответствующий вопрос.

Отвечает та команда, капитан которой первым поднимет руку.

Если команды не знают правильного ответа, то по истечении 30-ти секунд ответ озвучивает ведущий игры, при этом очки не кому не засчитываются.

В первых двух турах за каждый правильный ответ команде начисляется то количество очков, которое соответствует выбранному вопросу.

Если ответ неправильный, то команда теряет количество очков, равное стоимости вопроса.

В третьем туре играет капитан, который назначает стоимость вопроса. Тему финального раунда определяют путем исключения.

Если капитан отвечает правильно, то команда получает очки, определенные капитаном, если неправильно, то команда теряет количество очков, равное стоимости вопроса определенная капитаном.

Выигрывает та команда, которая заработает больше очков.

При разработке игры использовалась следующая литература: 1. Бегенеева Т.П.

Поурочные разработки по экономике. Базовый уровень: 10-11 классы._ М.:ВАКО, 2011 2. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме.

Обществознание.2011/ Авт.сост. О.А.Котова, Т.Е.Лискова. – М.: «Интеллект-Центр», 2011 3. Королева Г.Э.

Материалы и рекомендации к урокам по экономике// Преподавание истории и обществознания в школе. – 2011.- №3.- С.72 4. Королева Г.Э. Материалы и рекомендации к урокам по экономике// Преподавание истории и обществознания в школе. – 2011.- №2.- С.70 5.

Королева Г.Э. Методические материалы к урокам «Роль государства в экономике» и «Налоги»// Преподавание истории и обществознания в школе. – 2011.- №6.- С.75

6. Обществознание.8 класс: учебник для ОУ/[Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др.];

под ред. Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой. _ М.:Просвещение, 2010 7. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе. В 2 кн.Кн.1 Пособие для учителя.- М.:Вита-Пресс, 1998