Презентация по окружающему миру "Почему нужно есть много овощей и фруктов?" (1 класс)
Предмет: | Начальные классы |
---|---|
Категория материала: | Презентации |
Автор: |
Ямковая Людмила Владимировна
|
Тема: Почему нужно есть много овощей и фруктов?
Цель: систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах; познакомить с витаминами, их значением для человека.
Задачи:
образовательные: формировать умение различать овощи и фрукты, сравнивать роль витаминов А, В и С в жизнедеятельности организма, учить слышать и слушать друг друга, работать группами; анализировать и обобщать, оценивать своих товарищей;
воспитательные: воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение друг к другу; уважать труд людей.
развивающие: развивать мышление, речь, память.
Познавательные УУД:
-формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;
-строить логическое рассуждение.
Коммуникативные УУД:
— умение работать в группе;
— находить общее решение;
— умение аргументировать своё предложение;
— способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу;
— взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Регулятивные УУД:
-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Личностные:
— формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Оборудование: учебник А.А.Плешакова, рабочая тетрадь А.А.Плешакова, наглядный материал (овощи и фрукты), таблицы с овощами и фруктами, презентация.
I. Орг.момент. ( На доске солнышко) Слайд1
Учитель:
Солнце красное проснулось
В гости к нам пришло с утра
Всем ребятам улыбнулось
Начинать урок пора!
Учитель. А вы ребята повернитесь друг к другу и улыбнитесь как солнышко.А теперь начнём урок.
II. Самоопределение к деятельности.
Учитель: Кто это к нам стучится в дверь?
(В класс входит Муравьишка, в руках корзинка.)
Учитель. А что это ты несёшь?
Муравей: Вы узнаете, если отгадаете что это.
Учитель.
Хозяйка однажды
С базара пришла,
Хозяйка с базара
Домой принесла:
Картошку, капусту,
Морковку, горох,
Петрушку и свеклу...(овощи)
Учитель: Молодцы! А сейчас посмотрите на доску, составьте из слогов слова.
ЛО ЯБ КО НАН БА ША ГРУ (яблоко,груша,банан) (Слайд 2)
Учитель. А это что?Назовите одним словом. (фрукты)
Учитель. Вам задание разложить , где здесь фрукты, а где овощи?
( Разобрать на 2 кучки. )
Учитель -Скажите,как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?
(Об овощах и о фруктах)
Учитель. Правильно. Тема урока «Почему нужно есть много овощей и фруктов?» (Слайд 3)
Учитель. Как вы думаете, какие задачи мы поставим перед собой на уроке? ( Слайд4)
1.научимся различать овощи и фрукты
2.узнаем, что такое витамины
Учитель. Чтобы решить все эти задачи, мы отправимся в путешествие по городу Здоровейску. (Слайд 5)
Путешествовать с нами будет доктор Здоровячок. В ходе путешествия мы будем отгадывать загадки на остановке ответим на вопрос: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»
III. Работа по теме урока
Учитель. Отправляемся в путешествие. И перед нами 1 остановка. А как она называется отгадайте…
( Овощи СЛАЙД 6)
Ждут здесь всех ребят,
Они загадки загадать хотят!
Учитель. Я загадываю загадки, а вы их отгадайте.
1.Как на нашей грядке
Выросли загадки –
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. Помидоры
2.На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый и солённый. Огурец
3.Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели. Лук
4.Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах. Капуста
Учитель. И так, назовите одним словом.(овощи) Ребята, а какие еще овощи вы знаете? (Ответы учащихся)
Учитель. Молодцы. И с этим заданием вы справились. А сейчас следующая станция: « Рисовальная» (Слайд 7)
Работа в парах
Учитель. Вы будете работать в паре.
- Вам надо отличить фрукты от овощей? Среди всех рисунков найдите овощ и разукрасьте.
(Проверка.)
Учитель: А теперь сообщите какие овощи вы разукрасили. (Сообщение детей)
Учитель: Молодцы. Давайте представим что мы на огороде….
Физкультминутка
Мы — ребята-молодцы!
Собираем огурцы,
И фасоль, и горох.
Урожай у нас неплох.
Едем, едем мы домой
На машине грузовой.
Ворота отворяй,
Едет с поля урожай.
Учитель: Молодцы, ребята. В этом путешествии по городу Здоровейску мы переезжаем на другую остановку. СЛАЙД 8
Учитель: Чтобы узнать как называется остановка , надо отгадать загадки…
1.Само с кулачок,
Красный, жёлтый бочок.
Тронешь пальцем – гладко,
А откусишь сладко. Яблоко
2. Жёлтый, круглый, ты откуда?
Прямо с солнечного юга.
Сам на солнышко похож,
Можешь съесть меня, но только
Раздели сперва на дольки.
Как меня ты назовёшь? Апельсин
3. На высокой ветке зреет,
Словно лампочка желтеет,
И блестит, как после душа.
Ну конечно, это…(груша)
4. .Долгоножка хвалится:
Я ли не красавица?
А всего-то косточка,
Да красненькая кофточка! (вишня)
Учитель. И как же называется эта остановка? «Фруктовая». Приведите еще примеры фруктов. (Ответы учащихся.)
Учитель:Посмотрите, кто к нам пришёл .( Повар) Слайд 9
- А, знаете, что нам предлагает повар? Вам надо сварить кампот. Какие фрукты понадобятся для этого? ( …фрукты…………………)
Учитель: .А сейчас поиграем. А вот если не компот варить а сок…
- А если мы приготовим сок из яблок. Он будет какой? - Яблочный.
- А сок из груши? - Грушевый.
- Сок из апельсинов? - Апельсиновый.
- Сок из ананасов? - Ананасовый.
- А если мы смешаем сок из яблока, банана, абрикоса, этот сок будет какой? -Ассорти.
- Ребята, а из овощей можно делать соки? - Да.
- Как назовём сок из моркови? – Морковный.
- Из огурца? - Огуречный.
- Из свёклы? - Свекольный.
IV. Физминутка
Сейчас вы превратитесь в маленькие семена . Присядьте на корточки. Тёплое солнышко пригревало семена, дождик поливал. Семена росли, росли и стали растениями (дети медленно поднимаются). Медленно поднимите руки вверх, растения тянуться к солнышку. Напрягите руки, пальцы. Сильно солнышко припекло, наши растения завяли. Уронили голову, руки, опустите плечи и туловище. Опуститесь на пол. Вдруг полил дождик, ожили растения, потянулись к солнышку. Выросли замечательные растения (дети садятся на места)
V. Продолжение работы по теме урока
Взаимопроверка. Работа в паре.
Учитель: А сейчас вы выполните задание в паре. Девочки находят фрукты, что растут в нашей местности и закрашивают зеленым карандашом, а мальчики, что привозят из жарких стран и закрашивают красным карандашом.
Проверка работы.
Каждая пара делает сообщение.
Учитель.— Почему ананас, банан, лимон не растут в нашем саду?
— Расскажите, какие овощи и фрукты выращивают ваши родные, и как вы им помогает.
Вывод: Посмотрите на экран. (слайд 10)
— Чем отличаются овощи от фруктов?
Учитель: А для чего Муравьишке так много овощей и фруктов?
— Что общего у овощей и фруктов?
(Они полезны. Там много витаминов.)
И мы пришли на остановку Витаминов.
Что вкусней всего на свете?
Ты подумал о конфете?
А вот я о витаминах.
Мы найдем их в мандаринах,
В ананасах и бананах,
Что растут в далеких странах.
И о груше не забудем,
Всякий фрукт полезен людям.
- А что такое витамины?
- Прочитайте с учебника.
- Витамины – это вещества, необходимые для здоровья. (Слайд 11)
-Давайте теперь познакомимся с витаминами.
Сообщение о витамине А
1) хорошо расти;
2) хорошо видеть;
3) иметь крепкие зубы
- Посмотрите на доску и скажите, в каких овощах присутствует витамин А?
Помидоры, капуста, морковь.
- Что даёт человеку витамин В? (Слайд 12)
1) быть сильным;
2) иметь хороший аппетит;
3) меньше плакать и огорчаться
- В каких овощах и фруктах присутствует витамин В? Лук, редиска, зелень, яблоки.
- Что даёт человеку витамин С? (Слайд 13)
1) быть здоровым;
2) реже простужаться;
3) быть сильным;
4) иметь хороший аппетит
- В каких овощах и фруктах присутствует витамин С? Лимон, лук, красная смородина, черная смородина.
Учитель - Сделаем вывод: для чего нужны витамины?
Чтобы хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы Чтобы быть сильным, иметь хороший аппетит, не огорчаться и не плакать по пустякам Чтобы реже простужаться, быть бодрым, быстрее выздоравливать при болезни. быть сильным, иметь хороший аппетит.
Учитель: Наше путешествие по городу Здоровейску подошло к концу. Вы отлично работали на уроке, показали хорошие знания, выполнили все задания .
- Ой, ребята посмотрите на Муравьишку. Увидела его Злючка-Грязючка и тут как тут.слайд14
- Почему она так обрадовалась? (Фрукты грязные)
- Что нужно сделать Муравьишке,чтобы она исчезла?
Помыть фрукты и руки!
- Правильно! Муравьишка тоже знает это правило.
VI. Рефлексия деятельности
Игра «Заселяем сад и огород»
На доске картина с надписью сад и огород. Дети достают изображения овощей или фруктов и соответственно заселяют огород или фруктовый сад.
VII. Подведение итогов
- Вернемся к учебной задаче урока. Вы научились различать овощи и фрукты?
- Где выращивают фрукты?
-Где выращивают овощи?
Фрукты обычно выращивают в саду, овощи – в огороде.
- Почему нужно есть много овощей и фруктов?
В них много витаминов. Это вещества, необходимые для здоровья.
- Доктор Здоровичок приготовил для Вас сюрприз. За вашу помощь он принес для Вас яблочки.
- Наш урок закончен.
.
Тип материала: | Презентация Power Point (ppt) |
---|---|
Размер: | 7.84 Mb |
Количество скачиваний: | 6 |