Данная презентация составлена по курсу природоведения 5 класс к учебнику авторов Т.С. Сухова, В.И. Строганов и направлена на изучение новой темы "Движение гидросферы". На данном уроке даем новые понятия, используя рисунки, фото и видео-сюжеты, что позволяет повысить интерес к предмету.

Цель урока: расширить представление ученика о гидросфере как водной оболочке Земли; познакомить о видами движения гидросферы и их причинами; показать влияние движения гидросферы на живые организмы, в том числе человека.
Ход урока:
I. Повторение ИМ - беседа.
Вопросы для обсуждения (слайд №1):
1) Как перемещается воздух?
2) Что такое ветер и почему он возникает?
3) Какую роль играет ветер в жизни человека и животных?
II. ИНМ - объяснение с использованием презентации; выполнение ПР.
1. Гидросфера - это водная оболочка Земли (слайд №3).
Вода встречается в трёх агрегатных состояниях:
твёрдом (?), жидком (?), газообразном (?) - ученик приводит примеры.
Без воды, находящейся в жидком состоянии, жизнь на Земле невозможна.
2. Состав гидросферы - составление схемы (слайд №4).
3. Гидросфера находится в постоянном движении (слайд №5). Одним из видов движения являются волны. Океанические волны разрушают берега материков, создавая новые острова, полуострова. Основной причиной образования волн является ветер.
4. Цунами (слайд №6). Гигантские волны – цунами возникают в результате подводных землетрясений, или извержений вулканов. Примеры разрушительных цунами.
5. Обитатели побережий океанов постоянно сталкиваются с такими явлениями, как приливы и отливы (слайды №7-11). Приливы и отливы – это периодические вертикальные колебания уровня океана, которые происходят один или два раза в день.
http://www.youtube.com/watch?v=iaHnmAkKQ5Y - видео «Самые большие приливы».
Причины отливов и приливов.
6. Что такое течение в океане? (слайды №12-17)
Постоянное движение, которое можно наблюдать в океанах, - это течение: горизонтальное перемещение большой массы воды в определенном направлении: http://www.youtube.com/watch?v=gbX78VB3DD4
Главную роль в формировании поверхностных течений играет ветер.
Виды течений.
7. ПР «Определение по карте основных океанических движений (течений)» (слайд №18) - самостоятельная работа ученика с контурной картой (инструкция для ученика прилагается).
III. Закрепление: обобщающая беседа.
IV. Итоги урока. Рефлексия.