Работаю с алгоритмами давно. Составляю их сама на любую тему, учитывая специфику класса. С появлением компьютера стала составлять вот такие небольшие презентации. После объяснения материала алгоритмы распечатываю и помещаю на стенд в классе.

У ребят с 5 по 9 класс накапливается общая тетрадь алгоритмов и схем.

В 10-11 алгоритмы сложнее.

Представленная тема даётся уже в 5 классе в в виде модуля, а в последующих классах ребята просто используют алгоритм.

Считаю, что целесообразнее представлять эту тему в цельном виде, а не дробить на несколько лет. Детям нравится, и они усваивают эту орфограмму намного быстрее.