Презентация по русскому языку "Обучающее сжатое изложение" (Подготовка к ОГЭ)

Категория:
  1. Презентации для учителей
  2. Технология

Автор презентации: Тихомирова Татьяна Валерьевна

Данная презентация может быть использована на уроках русского языка в 9 классе для подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку. В презентации отражён урок обучающего сжатого изложения. В подготовительной части урока учащиеся вспоминают особенности сжатого изложения, приёмы сжатия (компрессии) текста; определение микротемы, понятие "ключевые слова". Далее рассмотрен алгоритм работы над сжатым изложением, отрабатываются различные приемы сжатия текста. В конце урока учащимся предлагается познакомиться с критериями оценки сжатого изложения без учета орфографических, пунктуационнных и речевых ошибок.

Слайд 1Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Обучающее изложение. Подготовила и провела учитель русского языка и литературы Тихомирова Т.В. ОГКОУ Шуйский детский дом-школа Апрель 2015 г.
Слайд 2I часть. Подготовительная. Какое изложение называют «сжатым»? Назовите приёмы сжатия (компрессии) текста. Что такое микротема ? Краткое изложение исходного текста. Передается только основная информация, подробности исключаются. 1. Исключение второстепенной информации, повторов, подробностей, деталей; 2. обобщение единичных явлений и фактов: свертывание информации на основе ее обобщения; 3. сочетание исключения и обобщения. Тема отдельной части изложения. Как правило, их бывает в тексте 3 – 4. Что такое «ключевые слова»? Важные для понимания смысла предложения и текста слова и словосочетания.
Слайд 3Алгоритм написания сжатого изложения. Прослушайте текст, определите тему текста (о чем текст?); с формулируйте основную мысль текста (чему учит текст? ради чего написан?) р азбейте текст на части, составьте план текста; о пределите микротему каждой части; н айдите ключевые слова в каждой части текста, передающие главную информацию; п одумайте, что можно исключить из каждой части, от каких подробностей отказаться, что можно обобщить; о бдумайте средства связи между частями текста; з апишите сокращенный (сжатый) текст.
Слайд 4II часть. Прослушивание текста. III часть. Работа над содержанием текста. К какому типу речи относится текст? (Рассуждение). Определите тему текста. ( Грубость в языке). Сформулируйте основную мысль текста. ( Грубость в языке – признак невоспитанности). Разбейте текст на абзацы. (3) В каждой части найдите ключевые слова: грубость в языке; признак невоспитанности, жестокости; сильный человек; благородство и великодушие; нужно учиться хорошей речи; речь- важнейшее свойство личности. Сформулируйте микротему каждой части. Прослушайте текст второй раз.
Слайд 5Грубость в языке, как и грубость в манерах, неряшливость в одежде – очень распространённое явление, и свидетельствует оно о незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. Я уж не говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости. Какой приём сжатия можно использовать в этой части? Определите микротему абзаца?
Слайд 6Исключаем второстепенную информацию Грубость в языке и в поведении человека свидетельствует о его слабости, а не о силе. Это является признаком невоспитанности, а иногда и жестокости.
Слайд 7По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждый наш дурной поступок, каждое наше дурное слово отражаются на окружающих и враждебно самому дорогому, что есть на свете, - человеческой жизни. И сильный человек, понимая всё это, как раз и силён своим благородством и великодушием. Какой приём сжатия можно использовать в этой части? Определите микротему абзаца?
Слайд 8Обобщение единичных явлений и фактов и исключение второстепенной информации. По-настоящему сильный и уравновешен-ный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться ( грубить ). Ведь давно известно, что каждый наш дурной поступок, каждое наше дурное слово ( каждое наше дурное дело) отражаются на окружающих и враждебно самому дорогому, что есть на свете, - человеческой жизни. И сильный человек, понимая всё это, как раз и силён своим благородством и великодушием.
Слайд 9Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, читая. Но хоть и трудно – это нужно, действительно нужно! Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает». Какой приём сжатия можно использовать в этой части? Определите микротему абзаца?
Слайд 10Обобщение единичных явлений и фактов Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, читая. Но хоть и трудно – это нужно, действительно нужно! ( Это трудно, но очень нужно! ). Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает».
Слайд 11Критерии оценки изложения. № Критерии оценивания сжатого изложения Баллы ИК1 Содержание изложения Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы, перечисленные в таблице 1 2 Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил одну микротему 1 Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более одной микротемы 0 ИК2 Сжатие исходного текста. Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста 3 Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия двух микротем текста 2 Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия одной микротемы текста 1 Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста 0
Слайд 12Критерии оценки изложения. ИК3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста 2 Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста 1 В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки, и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста 0 Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1–ИК3 7
Слайд 13Желаю успехов в работе!
Обязательно поделитесь с друзьями:
Скачать Размер презентации: 159.71 Kb

Посмотрите также:

— Презентация по русской литературе по теме «А.П.Чехов. Начало пути»
— Презентация: «Астрид Линдгрен»
— Презентация к игре «Колесо истории»
— Презентация «Подготовка к ЕГЭ. Задание А 4»
— Презентация «Что такое критическое мышление»
— Урок-соревнование по теме «Предлоги»
— Презентация «200 лет Бородино»
— Презентация «Жизнь и творчество Цветаевой»
— Проектная работа «Славянская мифология»
— Презентация «Виды предложений»