Презентация "Применение ИКТ в преподавании общественных дисциплин"

Категория:
  1. Презентации для учителей
  2. ИЗО, МХК

Автор презентации: Русских Ксения Алексеевна

Целевая аудитория: методисты,  преподаватели ООД.

В презентации раскрываются возможности применения ИКТ в преподавании общественных дисциплин.

Проведен  обзор: что может использовать преподаватель общественных дисциплин.

Рассмотрено несколько методических приемов ИКТ.  

 Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках  общественных дисциплин  должно способствовать не только развитию образного восприятия мира, но и формированию навыков критического мышления и соотнесения получаемой с экрана информации с научно - обоснованными знаниями, приобретенными на уроках.

Слайд 1Применение ИКТ в преподавании общественных дисциплин Русских Ксения Алексеевна п реподаватель общественных дисциплин 1 квалификационная категория «...очень важно научиться пользоваться всеми новыми технологиями. Это задача номер один не только для учащихся, но и для учителей - вся переподготовка должна быть ориентирована на использование современных технологий». Д.А. Медведев
Слайд 2В наш информационный век значительная часть современных детей живет в пространстве «экранной культуры», где наиболее привычным способом получения информации является ее просмотр на экране компьютера, он больше смотрит и слушает, чем читает и говорит; предпочитает использовать информацию, добытую с помощью технических средств. цель: сделать занятия современными, приблизить занятия к мировосприятию современного ребёнка, установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между преподавателем и обучающимся.
Слайд 3Анкетирование педагогов ГБОУ СПО ССУЗ СМТ Не знакомы с понятием информационно-коммуникативные технологии – 0% Знакомы, но не в полной мере – 60% Знакомы – 40 % Какими техническими средствами Вы владеете? 1. Все респонденты владеют навыками использования цифрового фотоаппарата, аудиомагнитофона, DVD-плеера. 2. 80 % умеют пользоваться принтером. 3.80% - используют компьютер. 4. 40% респондентов используют видеокамеру. 5. 40% - сканером. 6. 50% -пользуются проектором. 7. Планшет-20% 7. Никто не умеет пользоваться интерактивной доской. Кроме того, мы опросили, какими техническими инструментариями владеют педагоги. В настоящий момент 80% педагогов в своей работе используют приложения Microsoft Word, 40% педагогов используют Интернет ресурсы, 30 % педагогов умеют работать в приложении Microsoft Excel, 30% умеют пользоваться Microsoft PowerPoint, Paint 5% программой Photoshop. Ни один педагог не умеет создавать в сети Интернет собственные Web -страницы.
Слайд 4Мультимедийные энциклопедии и библиотеки Главное достоинство мультимедийных энциклопедий состоит в том, что в них обычно в удобной для пользователя форме представлены большой массив фактической информации и богатый наглядный материал. В современных энциклопедиях, есть не только статичные изображения, но и видео-, аудио- и анимационные ролики, присутствуют элементы интерактивного взаимодействия. Например «Консультант-Плюс», сайт «Музей русских гимнов». Эти ресурсы предназначены как для применения в учебном процессе, так и для самостоятельного использования обучающимися. Работа с изданиями облегчает восприятие, понимание и запоминание информации, обеспечивает повышение интереса к предмету.
Слайд 5Готовые обучающие ресурсы Рынок готовых обучающих ресурсов сегодня достаточно обширен и разнообразен. На сегодняшний день существуют десятки разнообразных программ учебного назначения (дидактического инструмента), размещенных на ПК, CD. Незаменимыми в работе преподавателя общественных дисциплин являются готовые обучающие ресурсы на С D -дисках. Зачастую такие издания содержат разнообразный методический и дидактический материал, интерактивное тестирование для контроля знаний обучающихся, задания различных типов, в том числе и различных типов сложности, флеш – задания, дикторские тексты и многое другое. Такие С D диски, как «Энциклопедия истории России», «Рефераты по истории», «Учебно-методический комплекс «Обществознание» и тому подобные издания созданы в помощь преподавателям общественных дисциплин.
Слайд 6Презентации — один из самых распространенных видов обучающих ресурсов, призванных (в первую очередь) помочь в объяснении нового материала, а также для повторения и обобщения материала. Вместе с тем преподаватель может создавать либо собственные, авторские презентации, либо в готовую презентацию при желании внести необходимые улучшения. Подготовка презентаций - творческий процесс, часто совместная деятельность педагога и обучающегося. Презентации эффективно используются на различных этапах занятия и во внеурочной деятельности, что позволяет быстрее и глубже воспринимать изучаемый материал. При создании собственных презентаций необходимо учитывать некоторые правила, которые помогут избежать ряда типичных ошибок и создать действительно «полезный» материал.
Слайд 7Электронная почта Простейшим видом телекоммуникаций является электронная почта, значение которой заключается в следующем: стимулирует и облегчает обмен опытом среди преподавателей различных учебных дисциплин; общение между преподавателями и обучающимис ; повышает интерес обучающихся к учебному курсу, в котором используется; расширяет коммуникативную практику обучающихся; делает возможным использование новых методических приёмов, основанных на сопоставлении собственных данных обучающихся и тех, что получены по электронной почте.
Слайд 8Интернет Огромные возможности предоставляет сеть Интернет и для педагогов. Сегодня Интернет — неотъемлемая часть не только нашей жизни, но и образовательного процесса. Если рассматривать ресурсы Интернета с точки зрения их полезности для преподавателя, то можно выделить следующие группы: 1) официальные ресурсы; 2) универсальные энциклопедии, справочники и библиотеки (например, Википедия ; «Мир энциклопедий» по адресу: http://www.encyclopedia.ru/, электронная библиотека Альдебаран http://www.aldebaran.ru/. 3) специализированные исторические ресурсы (например, Историческая библиотека Исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова ; «Всемирная история» http://www.historic.ru/, «История России. Всемирная, мировая история» и др.) 4) методические ресурсы (например, сайт журнала «Преподавание истории в школе» http://pish.ru/ ; Портал «Всероссийского интернет-педсовета » http://pedsovet.org/; приложение к газете «Первое сентября» «История» и сайт «Я иду на урок истории» http://his.1september.ru/ ; электронные коллекции «Исторические документы» Российского общеобразовательного портала http://historydoc.edu.ru/ и др.) Интернет может выступать в качестве гигантской справочной при организации экскурсий и подобных мероприятий (например, сайт «Музеи России» http://museum.ru/). На этих сайтах содержится большое количество сценариев, уроков, олимпиад, исторических вечеров, разработок тестов и контрольных работ и др. 5) ресурсы по наглядности (например, сайт Министерства образования и науки Челябинской области). Преподавание общественных дисциплин предполагает использование широкой базы источников, которая не всегда имеется в библиотеках. Возможности ИКТ по хранению и передаче информации позволяют решить эти задачи: повысить информационную насыщенность урока, выйти за рамки учебников, дополнить и углубить их содержание. Имея доступ к Интернету, всегда есть возможность пополнить свою коллекцию цифровых ресурсов, а информационные технологии помогают решить проблему хранения и каталогизации материалов.
Слайд 9Видеоматериалы и анимация Современные технологии позволяют успешно использовать в мультимедийном уроке фрагменты видеофильмов. Использование видеоинформации и анимации может значительно усилить обучающий эффект. Именно фильм, а точнее небольшой учебный фрагмент, в наибольшей степени способствует визуализации учебного процесса, представлению анимационных результатов, имитационному моделированию различных процессов в реальном времени обучения. Там, где в обучении не помогает неподвижная иллюстрация, может помочь многомерная подвижная фигура, анимация, кадроплан, видеосюжет и многое другое. Достоинства использования видеоносителей неоспоримы, и прежде всего, их оперативность и маневренность, возможность повторного применения, использование стоп-кадра. Просмотр создает эффект присутствия, подлинности фактов и событий.
Слайд 10К видеоматериалам предъявляются общие дидактические требования : высокий эстетический уровень и эмоциональное воздействие; познавательная значимость; фактологическая достоверность; связь художественных образов с реальной жизнью; подбор материала, наиболее целесообразного для эффективного решения поставленных образовательных, развивающих и воспитательных задач. Необходимо продумать, какие видеоматериалы целесообразно использовать на уроке, а какие на факультативных занятиях и во внеклассной работе. Так, фрагменты художественных фильмов лучше показывать во внеурочное время, используя их в большей степени для решения воспитательных задач. Особенность видеофильмов заключается в том, что они могут изображать коммуникативные ситуации наиболее полно. Демонстрация видеофильма не должна представлять собой просто развлечение, а должна быть частью целенаправленного учебного процесса, отвечающего всем требованиям методики преподавания общественных дисциплин. Например, при изучении темы "Россия в начале XX века" можно использовать видеофрагмент фильма С. Говорухина "Россия, которую мы потеряли". Различные аудио-записи, компьютерные компакт-диски, кинофильмы при правильном использовании на уроках значительно улучшают процесс обучения. При этом следует помнить о том, что наглядность в отрыве от устных объяснений преподавателя теряет свою значимость.
Слайд 11ИКТ — сделай сам: полезные программные оболочки Любой заинтересованный в результатах своего труда преподаватель, начавший использовать информационные компьютерные технологии, рано или поздно начинает искать программные инструменты, позволяющие ему создавать собственное обеспечение, максимально отвечающее требованиям конкретного урока. Программа создания презентаций MS Power Point. Данный вид деятельности дает возможность педагогу проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков. Подготовка презентаций - серьезный, творческий процесс, каждый элемент которого должен быть продуман и осмыслен с точки зрения восприятия обучающегося. Программа Power Point, обладает большим потенциалом создания н...
Обязательно поделитесь с друзьями:
Скачать Размер презентации: 369.73 Kb

Посмотрите также:

— Презентація на тему «Гроші»
— Открытый урок «Преодоление технических трудностей по специальности в классе баяна»
— Разработка класного часа «Добро в нас и вокруг нас»
— Презентация к уроку по основам экономики «Безработица, последствия и пути сокращения»
— Презентация «Познаём мир - учимся считать»
— Презентация «Работа с родителями в подготовительный период в группе раннего возраста»
— Презентация для уроков курса «Основы православной культуры» на тему «Апостол Андрей Первозванный и его проповедь на славянских землях»
— Презентация «Как организовать современный урок с точки зрения системно-деятельностного подхода»
— Презентация «ППО, педагогический опыт»
— Презентация на тему доклада «Досуговые программы в системе деятельности коррекционного образовательного учреждения»