Презентация "Ведение переговоров с родителями. Методы убеждения"

Категория:
  1. Презентации для учителей
  2. Социальному педагогу

Автор презентации: Лучшева Светлана Ярославовна

В повседневной жизни каждый  из нас вынужден вести переговоры, которые являются основным средством получения от других людей того, что Вы хотите (Фишер Р. и Юри У., 1992) А профессия педагога предполагает умение вести переговоры с родителями воспитанников и учеников. Зачастую именно успешность проведения подобных переговоров может предопределить успех решения проблемы ребенка.Однако для этого необходимо хорошо подготовиться: определить интересы, свои и родителей (желания, потребности, заботы, надежды, страхи и т.д.); продумать возможные варианты соглашения с ними; конкретные обязательства, которые обе стороны возложат друг на друга, и др. (Г.Б.Монина, Е.К. Лютова-Робертс)

Слайд 1Ведение переговоров с родителями. Методы убеждения.
Слайд 2позволяйте родителю говорить; задавайте вопросы; используйте принцип наглядности; сообщайте информацию; активизируйте партнера, вырабатывайте совместные решения
Слайд 3- информация, которую родители только слышат, усваивается только на 20 %; - только видят – на 30 %; слышат и видят – на 50%
Слайд 4Когда мы говорим сами, усваивается 70 % информации. Когда выполняем что-то сами, усваивается 90 % информации.
Слайд 5Важное условие эффективного взаимодействия с родителями – умение слушать собеседника. Одно из важных искусств, которым может овладеть педагог, способность увидеть ситуацию такой, какой она представляется другой стороне – умение встать на позицию партнера, понять его точку зрения.
Слайд 6Зачастую педагогам свойственна обвинительная позиция по отношению к родителям ребенка. Но если обвинения оправданны, они не приведут к конструктивному решению, поскольку родители, с корее всего, либо перейдут в конратаку, л ибо замкнутся и уйдут от взаимодействия и решения вопроса.
Слайд 7По окончании переговоров желательно п ровести анализ: - что способствовало успеху; какие при этом возникали трудности; с какими неожиданностями столкнулись; каково было поведение партнеров; к акие детали нужно использовать при ведении переговоров в дальнейшем.
Слайд 8Общение в системе «педагог-родитель» иногда носит достаточно напряженный характер в силу эмоциональной и физической перегрузки обеих сторон.
Слайд 9Приемы эффективного ведения беседы: Готовясь к разговору, желательно выписать аргументы. Наиболее сильные из них в ставить в начало и конец выступления, самым сильным закончить аргументацию.
Слайд 102. Использовать объединяющие слова, п рисоединяясь к партнеру по общению: «Нам с Вами известно», «Для нас важно»…
Слайд 113. Пользоваться приемом «Да – но», ч тобы Ваши аргументы н е вызвали возражений.
Слайд 124. Не подменять аргументы своим мнением.
Слайд 135. Не советовать, а советоваться. В конце фразы можно задать вопрос: «Договорились?», «Хорошо?»
Слайд 14Рекомендации, если Вы вынуждены участвовать в споре: Не быть предвзятым, даже при разных взглядах выявить хоть одну общую точку зрения.
Слайд 15Не давать себя втянуть в пустую словесную перепалку;
Слайд 16Не терять самообладания. Бестактность, брань – признак слабости и отсутствия а ргументов;
Слайд 17- Опираться на факты и логику;
Слайд 18- Быть лаконичным;
Слайд 19Прогнозировать последствия своих слов;
Слайд 20Не бояться критики в свой адрес, так как она помогает увидеть слабые места;
Слайд 21Уметь признать свою о шибку;
Слайд 22Избегать нечестных приемов в споре;
Слайд 23Не попадаться на удочку комплиментов.
Слайд 24Общаясь с родителями, недопустимы любые проявления в ысокомерия и пренебрежения, критические замечания п о поводу стиля воспитания в семье.
Слайд 25Чтобы убеждать партнера, необходимо быть убежденным самому, и наче он поймет, почувствует Ваши колебания.
Слайд 26Оперировать лучше простыми и п онятными словами. Новую мысль с ледует начинать новым п редложением.
Слайд 27Предпочтительнее строить диалог, в п роцессе которого выявляются взгляды и аргументы собеседника.
Слайд 28Конфликтные типы личности и стратегии взаимодействия с ними «Паровой каток» «Скрытый агрессор» «Разгневанный ребенок» «Жалобщик» «Молчун» « Сверхпокладистый »
Слайд 29Спасибо за внимание!
Обязательно поделитесь с друзьями:
Скачать Размер презентации: 1.50 Mb

Посмотрите также:

— Лекция для педагогов-психологов «Интернет зависимость»
— Презентация по профориентации «Мир профессий»
— Презентация: «Личностный смысл - регулятор учебного материала»
— Презентация к родительскому собранию «Что чувствует ребёнок, когда дома ссора»
— Презентация «Семья и семейные ценности»
— Презентация «Подросток в трудной ситуации»
— Презентация «Способы формирования положительной мотивации учащихся»
— Презентация «Модальностные характеристики учащихся как основа формирования учебной мотивации»
— Презентация «Интерактивная встреча «ВКонтакте...»»
— Презентация «День пожилых людей»