ПРОЕКТ ПО МАТЕМАТИКЕ «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АРАЛЬСКОГО МОРЯ» «Не следует насиловать природу, следует повиноваться ей, необходимые желания исполняя, а также естественные, если они не вредят, а вредные сурово подавляя» Эпикур (древнегреческий философ) Насущность проекта В современные времена, человек мало задумывается о сохранности нашей природы и экологических проблемах. Чаще всего, мы задумываемся о себе, своей благополучности и успешности в жизни. Научиться думать о сохранности окружающей нас среды, природы, не так уж и легко. Экологические проблемы нашей родины становятся все более глобальными для населения. В современном обществе, желательно с детства обучать человека внимательному взаимодействию c природой и окружающей его средой, совершенствуя внутренние качества. Лишь осознание себя частью макромира, соединенной с ним многочисленными неразрывными связями, позволяет строить хорошие отношения с нашей вселенной. Охрана и защита природы позволяет учащимся оценить свою значимость, взрослость, способность совершать благие дела. В школьном возрасте знания об окружающей нас среде перенаправляются в убеждение о ее ценности. А умение адекватно в ней взаимодействовать, перерастает в экологические потребности. Для дальнейшего существования нашей станицы нужен правельный подход и целомудренное отношение к природе. Поэтому необходимо привлечение школьников к поиску решения актуальных экологических проблем, через разработку и реализацию данного проекта. Цель проекта: Передать учащимся характер экологических проблем Аральского моря, изучить влияние на определенные природные и социальные сферы, отметить негативные стороны этого влияния, найти пути решения для предотвращения экологической катастрофы. Составить задачу по экологии. Задачи проекта 1. Расширить знания школьников об экологической проблеме данной местности. 2. Показать на конкретных примерах влияние антропогенного фактора на природные экосистемы. 3. Выявить источники негативного антропогенного влияния на природу данной местности. 4. Развивать творческие способности школьников, через организацию социально значимой деятельности – выявление экологически проблемных районов. Стимулировать экологические знания школьников. 5. Сформировать навыки исследовательской деятельности учащихся, для изучения и оценки экологического состояния окружающей среды. 6. Развивать у школьников чувство принадлежности к решению экологических проблем. 7. Способствовать формированию экологической культуры и сознания школьников. 8. Выработать у учащихся чувство любви и личной ответственности за состояние нашей родины. 9. Развивать творческое мышление. Придумать экологическую задачу. Развивать вычислительные навыки. Этапы реализации проекта 1. Подготовительный 2. Практический (исследовательский) 3. Обобщающий 4. Информационно-просветительский