Цель данного проекта:"- учить детей проектировать свою деятельность;- формировать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского травматизма;- воспитание навыков сознательного и дисциплинированного поведения на улице, дороге, в общественном транспорте.Тип проекта.- Практико - ориентированный с элементами творческого, ролевого, исследовательского и информационного.- Межпредметный.- Групповой.- Средней продолжительности.Проект выполнялся в урочное и внеурочное время.Планируемый результат.- Овладение учащимися метапредметными навыками проектирования.Формирование коммуникативных качеств.Овладение учащимися культурой здоровьясбережения. В рамках программы школы по правилам дорожного движения в классе была организована работа над проектом «Безопасная дорога с детства». На классный час был приглашён инспектор ГИБДД, который рассказал детям о ситуациях на дорогах нашего города и о детском травматизме. После беседы с инспектором перед детьми был поставлен вопрос: «Что мы можем сделать, чтобы уменьшить количество дорожно - транспортных проишествий с участием детей?» Так мы вошли в проблему. Затем, мы наметили цель, примерный план. Во внимание брались все детские предложения. Всё это мы и назвали проектом «Безопасная дорога с детства». Далее возникла необходимость в составлении подробного плана работы. Из предложенных вариантов работы наметили поэтапное решение проблемы, определили сроки, действия. План выглядел так: Проблема - Планирование - «Хочу всё знать» (поиск информации) - Создание макета - игры - Защита проекта.Следуя плану, работа закипела.1. На уроках ИЗО каждый ученик нарисовал свой безопасный путь от школы до дома.2. На уроках окружающего мира мы продолжали систематезировать, расширять и углублять знания по безопасности движения, формируя у детей уважение к общему закону дорог и улиц.3. На уроке окружающего мира мы вышли на экскурсию для того, чтобы провести исследовательскую работу по выявлению опасных участков на дороге возле пришкольной территории.4. На уроках технологии учащиеся делали необходимые изделия для создания макета (светофоры, дорожные знаки, постройки и т. д.)5. Самостоятельно работали с литературой, интернет - ресурсами для поиска информации об истории возникновения светофора, дорожных знаков.6. На уроках литературного чтения учились декламировать стихи для защиты проекта.7. Совместно с родителями выполнили декоративное оформление макета.8. Провели защиту проекта и заняли призовое место.Вывод. Дети совместно с родителями создали макет, который будет служить как наглядное пособие для проведения уроков. Учащиеся узнали много нового из истории дорожных знаком и светофора, а также поделились своими знаниями с другими детьми, выступая публично. Приобрели опыт здоровьясбережения.