Участие ученика 11 "А" класса в региональной научной конференции.

Категория:
  1. Презентации для учителей
  2. Физкультура

Автор презентации: Ефремова Лариса Михайловна

Исследовательская работа на тему "Вклад физиков в дело Великой Победы".

Слайд 1Исследовательская работа по теме «Вклад физиков в дело Великой победы» Работу выполнили : Малимонов Андрей Корчагина Мария. Наставник: Ефремова Лариса Михайловна
Слайд 2Цель работы: определить вклад ученых-физиков в годы Великой Отечественной войны и показать роль науки физики в достижении Великой Победы. Рассказать про баллистику как науку, показать баллистическое движение в практической части. К сожалению, эта тема в учебнике нам дана поверхностно, но у меня и моих одноклассников вызвала большой интерес. А также в связи с последними событиями в мире поднять вопрос у своих одноклассников чувство патриотизма и гордости за отечественную науку и свою страну.
Слайд 3Актуальность выбранной темы: Механика является наукой о движении, а движение охватывает все происходящее во Вселенной, начиная от простого перемещения и кончая мышлением. На всем протяжении истории науки механика была, есть и будет фундаментом физики, наиболее тесно связанной с окружающим нас миром.Изучая баллистику на примерах нашей истории (я решил вспомнить о знаменитой «Катюше» в связи с тем, что данный год посвящён 70-летию Победы в Великой Отечественной войне) у нас есть возможность повторить теоретические положения и законы кинематики, а также исследовать и вывести новые закономерности, которые можно и даже необходимо проверять на опыте.Лабораторные работы, представленные ниже, дают возможность глубоко исследовать баллистическое движение и основные физические величины его характеризующие, а также мотивируют учащихся к более детальному исследованию аспектов этой и других тем.Работы предусматривают не только измерение основных величин и подтверждение теории на основе эксперимента, но также и привитие экспериментальных умений. К ним относят не только умения, связанные непосредственно с выполнением эксперимента, но и умения высказывать и обосновывать гипотезы, совместно решать проблемы, выбирать и конструировать способ деятельности, оценивать результаты собственной и коллективной деятельности .
Слайд 4Содержание 70 лет победы; Противоминная защита кораблей: Военная авиация; Артиллерия ( наши земляки, участвующие в создании тяжелой артиллерии- «Катюши».) Радиотехника; Радиолокация; Танкостроение; Дорога Жизни; Достижения в других областях науки; Вывод; Используемая литература.
Слайд 59 мая 2015 года исполнится 70 лет со дня главного события в новейшей истории нашей страны.  Путь к ней был долог и труден. Нечеловеческой жестокостью и болью, огромными потерями и разрушениями, скорбью по истерзанной огнем и металлом родной земле были наполнены 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны.  На разгром врага, на Победу работала вся страна - и воины, и тыл: женщины, старики, дети. Огромный вклад, до сих пор не оцененный по достоинству, внесли ученые страны. Мы должны помнить имена и заслуги тех, кто своим непосильным трудом и талантом ,помог победить фашизм. К содержанию
Слайд 6Великая Отечественная война всколыхнула весь народ, в том числе и людей занимающихся наукой, и, конечно, физиков. Какой бы новый вид вооружения не создавался, он неминуемо опирается на физические законы. Артиллерийское оружие учитывает законы движения тел - снарядов, сопротивление воздуха, расширение газов и деформацию металла; в создании подводных лодок на первое место выступали законы движения тел в жидкостях, учет архимедовой силы; проблемы бомбометания привели к необходимости составления таблиц, позволяющих находить оптимальное время для сброса бомб на цель. «Всё для фронта, все для победы!» К содержанию
Слайд 7Для защиты советских кораблей в ходе работы группы ученых Ленинградского физико-технического института под руководством профессора А.П. Александрова был создан обмоточный метод размагничивания судов.  Различают обмоточное и безобмоточное размагничивание корабля.  К августу 1941 года ученые защитили от магнитных мин основную часть боевых кораблей на всех действующих флотах и флотилиях, тем самым спасли жизни тысяч людей. Военный корабль на размагничивании Противоминная защита кораблей К содержанию
Слайд 8Размагничивание Обмоточное На верхнюю и нижнюю палубы вдоль всей длины корабля крепился кабель. По нему пропускался постоянный ток, который создавал магнитное поле с полярностью, противоположной магнитному полю корабля, снижая его до определенного уровня, уже недостаточного для воздействия на неконтактный взрыватель мины.  В этом случае на корпус подводкой лодки вдоль и поперек диаметральной плоскости накладывались ампер-витки, по которым пропускали ток с целью уничтожения начального поля ПЛ до заданного уровня.  Безобмоточное К содержанию
Слайд 9Достижения в военной авиации В ходе войны советская авиационная техника совершенствовалась, причём, небывало быстрыми темпами: Была создана методика расчёта сил трения, учитывающая сжимаемость воздуха при большой скорости движения в нём обтекаемого тела. Выяснили природу появления волнового сопротивления, которое возникало из-за образования на обтекаемой поверхности скачков уплотнения воздуха и их роста при увеличении скорости. Нашли причину очень сложного и такого опасного явления как возникновение колебаний с большой амплитудой у крыльев (флаттер) и оперения, которое приводило к разрушению машины. Группа учёных предложила методы расчёта самолёта на прочность при использовании смешанных конструкций – металлического каркаса и тонкостенной фанерной обшивки, что позволило создавать надёжные и лёгкие машины. Мстисла́в Все́володович Ке́лдыш  — советский учёный в области прикладной математики и механики К содержанию
Слайд 10Вклад М. Келдыша в развитие авиации М. Келдыш математически показал, что флаттер имеет резонансную природу, т. е. аналогичен эффекту резонанса, наблюдаемому при колебаниях упругой пружины с прикрепленной массой  m   и коэффициентом упругости  k. Известно, что выведенная из равновесного состояния и предоставленная самой себе такая упругая система будет совершать гармонические колебания с частотой. Если же к массе прикладывается внешняя сила, гармонически меняющаяся со временем с частотой, то при  наблюдается резкое увеличение амплитуды колебаний, называемое резонансом. Чтобы избежать резонанса при движении крыла в воздушном потоке, М.В. Келдыш предложил соответствующим образом перераспределить массы вдоль крыла и так расположить упругие элементы, чтобы избежать совпадения собственных частот колебаний крыла с частотами вынуждающих внешних сил. К содержанию
Слайд 11В декабре 1942 года в строй вошла аэродинамическая труба – уникальное инженерное сооружение для проведения важнейших экспериментов. Всё это обеспечивало создание первоклассных новых боевых машин. истребители высокого класса Ла-5 конструкции С.А.Лавочкина; Як-3- самый легкий истребитель Второй мировой войны, созданный в конструкторском бюро А.С.Яковлева в 1943 г. Достоинства Як-3 – сочетание простоты пилотирования с мощным вооружением. К содержанию
Слайд 12двухместный штурмовик Ил-2 конструкции С.В.Ильюшина пикирующий бомбардировщик Ту-2. Конструкторское бюро А. Н. Туполева К содержанию
Слайд 13Артиллерия Грозным оружием военного периода явился созданный советскими учеными и конструкторами гвардейский миномет БМ-13, широко известный под названием "Катюша". Первые две пусковые установки БМ-13 на шасси машин ЗИС были изготовлены 27 июня 1941 года в Воронеже, на заводе имени Коминтерна. Над созданием этого оружия упорно работали инженеры Н. И. Тихомиров, В. А. Артемьев, а затем и Г.Э.  Лангеман  и Б. С. Петропавловский. Знаменитая «катюша» оставила незабываемый след в истории Великой Отечественной войны. Полк таких реактивных установок за 8-10 секунд обрушивал на врага 384 снаряда, уничтожая живую силу и технику на площади свыше 100 гектаров. К содержанию







Слайд 21Какая же линия является траекторией артиллерийского снаряда движения?  Траектория, по которой движется брошенное под углом к горизонту тело с учетом сопротивления воздуха – это баллистическая кривая.  Артиллерист может направить ствол пушки под любым углом α к горизонту    При разных углах α получаются разные траектории. Используя закон движения снаряда (механика) и уравнение линии траектории (математика), было доказано, что линией траектории снаряда является парабола, а на дальность полёта влияет лишь угол стрельбы α. Угол наибольшей дальности полёта снаряда равен 45 К содержанию
Слайд 221. с увеличением угла вылета снаряда, при одинаковой начальной скорости, дальность полёта уменьшается, а высота увеличивается. 2. с увеличением начальной скорости вылета снаряда, при одинаковом угле вылета, дальность и высота полёта снаряда увеличивается.
Слайд 23Также было выведено уравнение семейства парабол и параболы безопасности, графики которых изображены на рисунке. Оказывается, все параболы этого семейства касаются одной параболы. Она называется параболой безопасности. Выше неё самолетам летать безопасно (снаряды, выпущенные под любым углом из пушки, поднимутся не выше вершины параболы безопасности) К содержанию
Слайд 24Радиотехника В годы Великой Отечественной войны специально для партизанских отрядов под руководством академика был разработан термогенератор. Он служил источником электропитания для радиоприемников и радиопередатчиков. Термогенератор состоял из нескольких термоэлементов, крепившихся к дну солдатского котелка. В котелок наливалась вода, и он ставился на костер. Вода определяла температуру одних спаев, а температуру других "задавало" пламя костра, нагревающее дно котелка. К содержанию АбрамФёдорович Иоффе
Слайд 25Радиолокация Установка, созданная Юрием Борисовича Кобзаревым, обнаруживала технику противника на значительных расстояниях. Радиолокационные установки охраняли и воздушное пространство на подступах к столице нашей Родины. Благодаря надежной работе радиолокатор...
Обязательно поделитесь с друзьями:
Скачать Размер презентации: 2.44 Mb

Посмотрите также:

— Конспект урока по теме «Движение молекул. Диффузия»
— Презентация «Газовые разряды и плазма, условие возникновения самостоятельного разряда»
— Презентация к уроку по физике «Сила»
— Презентация к уроку «Испарение и конденсация»
— Презентация «Теория относительности Эйншнейна»
— Презентация «Строение атома. Объяснение электрических явлений»
— Презентация «Законы Ньютона»
— Интегрированный урок «Линейные функции и их применение при решении физических задач»
— Презентация «Световые явления вокруг нас»
— Урок -презентация по теме «Решение векторных задач»