Урок литературы в 6 классе по рассказу И.Пантелеева «Голубые звезды»

Категория:
  1. Презентации для учителей
  2. Технология

Автор презентации: Макарова Татьяна Николаевна

Урок литературы в 6 классе по рассказу И.Пантелева «Голубые звезды».На уроке идет развитие коммуникативных компетенций учащихся (умение анализировать, делать выводы), пробуждение интереса к творчеству сибирского писателя Пантелеева, формирование навыков взаимопонимания и воспитание любви к художественному слову. В презентацию вошли слайды , информирующие учащихся о творческой биографии писателя, иллюстрации к рассказу, таблицы. Данная презентация является хорошим иллюстративным материалом к уроку по рассказу И.ПантелееварассказуИ.Пантелеева

Урок литературы в 6 классе

«Голубые звёзды» Николки(по рассказу И. Пантелеева)

Цель урока: учить анализировать произведение

1.Обучающая. Закрепление навыков анализа художественного произведения

2.Развивающая. Развитие логического и критического мышления, коммуникативных навыков учащихся, умения грамотно излагать свои мысли, убедительно аргументировать свою точку зрения.

3.Воспитательная. Воспитание ценностных жизненных ориентаций; пробуждение интереса к творчеству Пантелеева, формирование навыков взаимопонимания и воспитание любви к художественному слову

Ход урока: Орг. момент.

1.Слово учителя. Сегодня мы обращаемся к творчеству Ивана Ивановича Пантелеева, нашего земляка, он родился 2 июня 1924 года в деревне Мельничное Ирбейского района Красноярского края. После окончания школы уходит на фронт, где печатается во фронтовых газетах. После войны работает на железной дороге и одновременно с 1950 г. учится в литературном институте имени А. М. Горького в семинарах Валентина Катаева и Константина Паустовского. Помогла И. Пантелееву освоить писательское мастерство и работа в книжных издательствах: сначала редактором в Хакасском, потом – директором Красноярского. И сегодня на уроке мы обратимся к его рассказу «Голубые звезды», который вы читали дома. Наша цель проанализировать его.

1. -Понравился рассказ?

- Что вы представили, когда услышали название?

- Описание звездного неба в рассказе можно назвать пейзажем?

- Вспомним, что такое пейзаж и какую роль в произведении он играет?

(Пейзаж-картина природы в художественном произведении. Описание природы помогает лучше понять героев и их поступки, представить место действия)

Какие проблемы поднимает автор в этом рассказе? ( Проговаривают и записывают)

- Может ли природа повлиять на характер и судьбу человека

-Способен ли человек сопротивляться обстоятельствам жизни?

-Как жизненные обстоятельства могут повлиять на судьбу человека?

Слово учителя. Сегодня мы постараемся ответить на эти вопросы

Соприкосновение с миром природы не может пройти бесследно для человека. И поэтому найдем в рассказе описание природы, какой предстает природа в рассказе?

1.Нетронутая красота природы

Давайте посмотрим как представлена природа в рассказе?(в тетради заполняют таблицы)

Суровые условия таёжной жизни по-разному влияют на человека

Мы доказали, что природа может повлиять как на характер, так и на судьбу человека в целом. Именно взаимодействие с природой во многом определило силу Николкиного характера и слабость его отца. Есть надежда, что Николка найдет верный и правильный путь в жизни.

Вывод: Николка любит природу, ему нравится тайга, любит рыбачить, наблюдает за солнцем, ему не хочется разговаривать, восхищается звездами, которые смотрят на него, мигают, он ищет свою звезду. Он счастлив .

Учитель: О чем размышляет Николка? (Он размышляет о своей судьбе, верит, что несмотря на то, что трудно угадать, как сложится судьба, он

уверен, что она будет счастливой.) Ребята, а какими увидели звезды вы? Зачитать из д.з. словосочетания, которые характеризуют звезду (счастливая, яркая, звезда-судьба)

-Да, действительно трудно предположить, как сложится жизнь, угадать свою судьбу. Но что же можно тогда сделать, предпринять?(Можно попытаться действовать так, как хотелось бы, чтобы сложилась твоя жизнь.)

-А если на пути встретятся какие-нибудь препятствия или непредвиденные, незапланированные обстоятельства? (Нужно попытаться их преодолеть.)

-А каждый ли человек способен на это? Давайте подумаем над этим..

-Какой же вопрос возникает в связи с нашими рассуждениями?(Способен ли человек сопротивляться жизненным обстоятельствам и менять свою судьбу?)

Запишем этот вопрос в тетрадь и попытаемся дать на него ответ.

Какими же качествами должен обладать человек, чтобы быть способным преодолеть преграды, встречающиеся на своём пути? Отвага, смелость, целеустремлённость, внимание и забота к ближнему, решительность, честность, искренность.)

Река и тайга помощники человеку, но с другой стороны могут причинить и вред. Ведь сибирский край- это не только природа. Но и люди, которые живут здесь. Кому уже причинен вред (отцу Николки, он столкнулся с медведем-шатуном) зачитать.

Давайте ребята определим слабые и сильные стороны Назара Петровича Сила и слабость Назара Петровича

Способен ли отец Николки противостоять трудностям, встречающимся ему на жизненном пути? (Назар Петрович слабый человеком, так как он не смог противостоять жизненным трудностям)

ВЫВОД: Назар Петрович был сильным человеком , но жизненные трудности сломили его моральный дух.

Учитель: На примере действий главного героя рассказа И. Пантелеева «Голубые звёзды» показать, как человек способен менять ход событий в лучшую сторону.

Забота об отце Проблема 1. Николка изменил мнение друзей о своём отце:

«Как-то долговязый Пашка Селихов спросил:

- А почему твоего батю Зорькой зовут? Как корову.

Пашка был старше на два года и слыл среди деревенских мальчишек отчаянным забиякой.

Сперва Николка растерянно заморгал, а потом

( он сам не знает, как это получилось) со всей силы наотмашь ударил Пашку. … Пашка ушёл посрамлённый. Больше он не задирал Николку.

Схватка с чужаками

Дерзкий отпор обидчикам, присвоившим чужое добро.

«…не стыдясь горячо прихлынувших к горлу слёз, он сжал кулаки, подступил к осоловело выпучившему глаза Сергею Сергеевичу:

-Вы…зачем папку напоили?!..

И тут увидел тайменя. Свесив хвост, он лежал на бочке под низким, крытым берестой навесом Не сознавая, что делает, Николка подскочил, схватил тайменя в охапку и выкрикнул отчаянно и зло:

- Не отдам! Хоть убейте! Сами поймайте! …

Сергей Сергеич позеленел, скрипнул зубами:

- Ах ты, щенок! Да я тебя … - И, разъярённый, двинулся на Николку.

- Байкал!

Байкал ощетинился и глухо зарычал…

Сергей Сергеич сразу обмяк, съёжился, виновато залепетал:

- Я… Я ничего … пошутил

Мальчик, прилагая неимоверные усилия, вывез отца из злополучного места.

«Только бы проскочить, пока не стало совсем темно, этот длинный бурный перекат… Когда же он, наконец, кончится? То и дело вырастали перед глазами глухо рокочущие пенные буруны, и всякий раз Николке казалось: ещё мгновение, и лодку расшибёт о камни. Он крепко зажмуривался и тихонько, беспомощно всхлипывал.»

Контраст, помогающий понять, как сложно было справиться Николке с бушующей рекой.В борьбе за тайменя Николка не столько хотел получить назад своими руками добытую рыбу, сколько наладить судьбу отца, восстановить уважение к нему и вернуть цель в жизни.

Как связаны эти два эпизода? (Гроза в природе и в душе Николки, они равны по силе. Пейзаж помог раскрыть состояние души природы) В природе надвигается гроза, как символ беды, которая обрушится на отца с сыном. Но сын увёз отца от тех, кто спаивал его. А утром увидел, что гроза прошла стороной. Это вселяет надежду на то, что подобный случай больше не повторится.

«В густо-синем небе между рваных остатков туч горели голубые звёзды». Тучи, которые расступились, горячие звёзды – наверное, это картина жизни человека, в которой обязательно есть борьба со злом. Зло отступает перед силой любви и стремлению к высокому и прекрасному, олицетворением которого являются голубые звёзды.

-Что согрело Николку? (Костер, чурочки-забота отца, любовь. Байкал готов отдать за них жизнь

ВЫВОД: Мы доказали, что природа может повлиять как на характер, так и на судьбу человека в целом. Именно взаимодействие с природой во многом определило силу Николкиного характера и слабость его отца. Есть надежда, что Николка найдет верный и правильный путь в жизни.

- Почему рассказ называется «Голубые звезды»? (Николка, глядя на голубые звёзды, размышляет о своей судьбе)

Вывод

Николка сумел справиться и преодолеть сложные жизненные обстоятельства и изменить ход событий в лучшую сторону

Итог. сегодня на уроке учились анализировать рассказ, мы добились этого?

Д.з. Продолжите в тетради концовку рассказа.

Обязательно поделитесь с друзьями:
Скачать Размер презентации: 26.56 Kb

Посмотрите также:

— Презентация по русской литературе для 6 класса по теме « В. А. Жуковский»
— Презентация по русскому языку для 6 класса по теме «Повторение изученного: роль имени прилагательного в устной и письменной речи»
— Презентация к уроку по русскому языку в 6 классе по теме «Имя числительное»
— Презентация по литературе «А.С.Пушкин. Лицей в Царском Селе», для 6 класса
— Урок русского языка в 6 классе на тему «Фразеологизмы»
— Мультимедийная презентация урока по русскому языку в 6 классе по теме «Указательные местоимения»
— Презентация к уроку литературы в 6 классе «Л.Н.Толстой. Бедные люди»