Выступление на районном методобъединении учителей английского языка "Требования к творческим работам, предоставляемым на конференцию НОУ+ презентация

Категория:
  1. Презентации для учителей
  2. Информатика

Автор презентации: Пашкевич Марина Ивановна

В данной разработке представлены формы творческих работ, которые необходимо использовать при подготовке, подробно раскрыты отличия, преимущества, недостатки каждой из форм:информационно-реферативная, проблемно-реферативная, экспериментальная,натуралистическая, исследовательская и другие. Указаны критерии оценки творческой работы участника НПК МНОУ, количество баллов, которые может получить выступающий. Также указаны требования к предоставляемым документам. Материал может пригодиться учителям, занимающихся подготовкой учеников к научным конференциям.

Слайд 1Критерии оценки творческой работы участника НПК МНОУ Выполнила Пашкевич М. И., учитель МКОУ СОШ № 2»
Слайд 2Формы творческих работ: Информационно-реферативные: Это творческие работы, написанные на основе нескольких литературных источников с целью наиболее полного освещения какой-либо проблемы.
Слайд 3Проблемно-реферативные: Это творческие работы, написанные на основе нескольких литературных источников, предполагающие сопоставление данных разных источников и на основе этого собственную трактовку поставленной проблемы. Хорошая работа этого жанра, при наличии общепринятой структуры, вполне может считаться исследовательской.
Слайд 4Экспериментальные: Это творческие работы, написанные на основе выполнения эксперимента, описанного в науке и имеющего известный результат. Носят скорее иллюстративный характер, предполагают самостоятельную трактовку особенностей результата в зависимости от изменения исходных условий.
Слайд 5Натуралистические ( описательные): Это творческие работы, направленные на наблюдение и качественное описание какого-либо явления по определенной, как правило, неизменной методике. Чаще всего выполняются на природных объектах. Критерием качества натуралистических работ является достоверность и объективность полученных результатов, максимальная полнота выявления необходимых сведений, при этом лаконичность в изложении второстепенных деталей. Натуралистические работы обычно включают диагностику натурного материала. Могут иметь элемент научной новизны. Отличительной особенностью является отсутствие количественной методики исследования.
Слайд 6Исследовательские: Это творческие работы, выполненные с помощью корректной с научной точки зрения методики, имеющие полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления
Слайд 7Проектные: Это творческие работы, направленные на получение конкретного запланированного результата – продукта, обладающего определенными свойствами и необходимого для конкретного использования. Результат проекта должен быть точно соотнесен со всеми характеристиками, сформулированными в его замысле.
Слайд 8Социальные проекты: Это комплексные творческие работы, направленные на создание научно обоснованной и жизненно востребованной модели предлагаемых изменений в ближайшем социальном окружении с целью ее последующей реализации в процессе практической деятельности. Предпосылкой социального проектирования является вычленение актуальных проблем, значимых в перспективе развития общества. Результатом социального проектирования является создание реального (но не обязательно вещественного) «продукта», имеющего социальный эффект.
Слайд 9Критерии оценки творческой работы участника НПК МНОУ   Формулирование темы: Формулирование темы грамотное, научное – 2 балла; Формулировка темы носит прикладной характер – 1 балл
Слайд 10Актуальность: Актуальность исследования обоснована – 2 балла; Актуальность исследования частично обоснована – 1 балл; Актуальность не обоснована- 0 баллов
Слайд 11Новизна: Качественно новое знание, полученное в результате исследования, оригинальное решение задачи– 3 балла; Новое представление или новое видение известной проблемы на основе анализа или обобщения – 2 балл; Новое изложение, решение отдельных вопросов, частных сторон, частных задач – 1 балл
Слайд 12Элемент исследования: Полный цикл исследования, включающий подготовку плана, натурные наблюдения, или проведение эксперимента, обработку и анализ полученного материала, создание нового продукта – 7 баллов; Исследование с привлечением первичных наблюдений, выполненных другими авторами, собственная обработка, анализ – 6 балла; Исследование, проведенное на основе литературных источников, опубликованных работ и т.п. – 5 балла; Реферативная работа со свертыванием известной информации, имеются элементы исследования или обобщения,– 4 балла; Элементарная работа, изложение известных фактов, истин – 3 балл
Слайд 13Достижения автора: Собственная разработка отдельных вопросов, непосредственное участие в эксперименте, использование в работе аналитических методов – 4 балла; Собственная постановка проблемы или задачи, выполнение анализа по заданию руководителя, глубокая проработка имеющихся источников – 3 балла; Усвоение и ретрансляция знаний сверх учебной программы, достаточное представление о предыдущих достижениях – 2 балла; Общее или слабое ориентирование в заданной области – 1 балл
Слайд 14Эрудиция: Знание основных положений в избранной и сопредельной областях знаний – 3 балла; Хорошая или посредственная осведомленность в избранной области знаний – 2 балла; Слабое представление об основах, истинах, достижениях в данной области – 1 балл
Слайд 15Значимость исследования: Работа может быть рекомендована для опубликования, использована в практической деятельности, представлена на региональную или российскую конференцию – 3 балла; Может быть использована в учебно-исследовательской деятельности или учебном процессе школы – 2 балла; Имеет значение только для автора, первым опытом научной деятельности – 1 балл
Слайд 16Иллюстрации: Представлены графики, емкие таблицы, наглядные пособия, фотоматериалы и фотомонтажи, рисунки, схемы, карты, выполненные автором или авторами – 3 балла; Иллюстрации выполнены с помощью копировальной техники, использованы оригиналы или копии из имеющихся изданий, работ других авторов – 2 балла; Маловыразительные, малоинформативные пособия, экземпляры серийных полиграфических изданий, готовая продукция – 1 балл; Иллюстрации отсутствуют – 0 баллов
Слайд 17Структура исследовательской работы: Имеется введение, обозначена цель, выдержана логика построения, объем и требования к оформлению – 3 балла; Основные требования выполнены посредственно – 2 балла; Отсутствуют стройность и последовательность изложения, слабо просматриваются цели, задачи, выводы – 1 балл
Слайд 18Библиография: Представлена достаточно полно, соответствует замыслу работы, использованы источники, монографии, труды; представлены цитаты, имеются ссылки, соблюдены требования к перечню – 2 балла; Число источников ограничено, используются работы популярного характера, изучены поверхностно – 1 балл
Обязательно поделитесь с друзьями:
Скачать Размер презентации: 89.99 Kb

Посмотрите также:

— Проектная работа «Воспитание младшего школьника на материале английских народных сказок»
— Конспект урока «Происхождение английского языка»
— Внеклассное мероприятие «Будь моим Валентином»
— Внеклассное мероприятие «В гостях у Рождества»
— Викторина «Французские сказки на русском языке»
— Конспект урока по немецкому языку на тему «Цвета»
— Метод проектов, как один из интерактивных и нестандартных методов обучения английскому языку
— Обобщение опыта «Самоанализ результатов профессиональной деятельности учителя английского языка Трунтаевой Г.Г»
— Внеклассное мероприятие «Литературный вечер, посвященный Роберту Бернсу»
— Конспект урока «Рождество в Германии»